人教版生物七上第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體一-資料下載頁
2025-11-10 09:25本頁面
【導(dǎo)讀】體是由細(xì)胞構(gòu)成的。1．通過使用顯微鏡觀察草履蟲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。2．通過對(duì)草履蟲結(jié)構(gòu)的總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握列表歸納的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛生物學(xué)的情感，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、草履蟲培養(yǎng)液、亞甲基蘭染色的酵母菌培養(yǎng)液；、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、吸水紙、棉花纖維、牙簽；、雞蛋清、膠水、甘油。學(xué)生能夠說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入教室的時(shí)候，投影屏幕上已經(jīng)展示出教師收集的各種單細(xì)胞生物的圖片，要注意包括單細(xì)胞動(dòng)物、單細(xì)胞植物和真菌等各個(gè)類群。細(xì)胞的生物體”，又可以叫做“單細(xì)胞生物”。新課程標(biāo)準(zhǔn)的三大理念是：面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。為實(shí)際觀察的補(bǔ)充，讓沒有觀察到的學(xué)生也有收獲。
【正文】 素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。 在設(shè)計(jì)每一節(jié)課的時(shí)候，我都要回顧一下：有沒有為這三大理念提供足夠的空間。如果一個(gè)教學(xué)過程沒有體現(xiàn)這三大理念，就要再嘗試 找尋另一條能夠更好地體現(xiàn)這些理念的設(shè)計(jì)思路。 從“面向全體學(xué)生”這一理念出發(fā)，考慮到用顯微鏡觀察活動(dòng)的生物對(duì)于全體學(xué)生來說都是第一次。這項(xiàng)技能還是有一定難度的，不是每一個(gè)學(xué)生都能觀察到的。從這一實(shí)際出發(fā)，課程設(shè)計(jì)采取了兩個(gè)辦法泥補(bǔ)：一方面在鼓勵(lì)學(xué)生自行操作，以提高他們的顯微鏡操作技能的同時(shí)；強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的合作。讓學(xué)生互相觀察，互相幫助。通過自主探究與合作，保 證了全體學(xué)生都觀察到了活動(dòng)的草履蟲，不僅為下一步的學(xué)習(xí)打下了必要的基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。另一方面將顯微鏡觀察和視頻資料相結(jié)合，精心 選擇視頻資料作為實(shí)際觀察的補(bǔ)充，讓沒有觀察到的學(xué)生也有收獲。
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