人音版音樂五下秋收教案-資料下載頁
2024-11-19 09:04本頁面
【導(dǎo)讀】工作充滿著生機(jī)與詩意。與想像，提高對(duì)音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。歌曲僅兩個(gè)樂句，一段體結(jié)構(gòu)。旋律高旋低回，流暢明快。樂曲以歌曲的旋律作為A段的主題，分別。用板胡和阮等彈撥樂器演奏，情緒歡快活躍。B段則將歌曲旋律加音。這段旋律先后用竹笛，弦樂和雙簧管演奏，多次出現(xiàn)。所以，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生先學(xué)唱民歌《秋收》。聆聽器樂曲的時(shí)候能抽出更多的時(shí)間深入學(xué)習(xí)。(曲譜見《教師用書》中的教材分析部分。師生簡單討論歌曲的情緒與內(nèi)容。聽主題B，并畫出其圖形譜，進(jìn)行比較。B，請(qǐng)仔細(xì)聽辨，做好以下兩項(xiàng)記錄。繞樂曲的標(biāo)題，根據(jù)A與B及其樂器音色的變化展開你的想像與聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，說出其情緒的發(fā)展與變化。這對(duì)于學(xué)生從感性的欣賞上升到理性的欣賞能力的培養(yǎng)有很
【正文】 主題順序圖表。 (2)A 與 B 的每次各用什么樂器演奏，也同時(shí)標(biāo)出來。 ： 繞樂曲的標(biāo)題，根據(jù) A與 B及其樂器音色的變化展開你的想像與聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，說出其情緒的發(fā)展與變化。 ：四季的大自然變化給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶了無究的生機(jī)。 三、下課 備注 ：有了歌曲的主旋律做基礎(chǔ)，學(xué)生在聆聽器樂曲的時(shí)候很快就把握住了主旋律出現(xiàn)的次數(shù)，并且對(duì)照?qǐng)D形譜，很快就聽出了兩段主題的變化。這對(duì)于學(xué)生從感 性的欣賞上升到理性的欣賞能力的培養(yǎng)有很大的幫助。
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