北京課改版九上223圓的對稱性1-資料下載頁
2025-11-10 08:37本頁面
【導讀】在能力上要學會從表象中抽象出本質(zhì)規(guī)律，提高邏輯思維能力與推理能力。流，然后根據(jù)實際情況加以啟發(fā)，引導讓他們自己去總結(jié)出規(guī)律。B、本課內(nèi)容由淺入深，步步遞進，讓學生體會由一般到特殊的思想。定要讓學生自己動手去體會，并適時啟發(fā)引導，帶領學生突破重點、難點。大家交流一下，告訴我結(jié)論?；?600時，才能與自身重合。性質(zhì)，但不知如何表達。幻燈片：4、填空：∠AOB=∠COD. 圓心角相等，所對的弦相等。在⊙O中，弧AC=弧BD，∠1=450，AB，垂足為P，沿CD折疊。與PB，弧AC與弧CB的關系。圓，大圓的弦AB交小圓于C，D兩點。師生共同分析思路，一學生。板書，其余學生在練習本上寫解答過程。
【正文】 的試驗。 1練習： （ 1）已知在⊙ O中，弦 AB 的長為 8厘米，圓心 O 到 AB 的距離為 3 厘米，求⊙ O的半徑。 （ 2）已知：如圖，在以 O為圓心的兩個同心圓，大圓的弦 AB 交小圓于 C， D 兩點。求證： AC＝ BD。 （ 3） 已知： AB 是⊙ O 直徑， CD 是弦，AE ⊥ CD ， BF ⊥ CD 求證： EC ＝ DF 1學生思考幾分鐘后，（ 1）題學生回答，交流點評。（ 2）師生共同分析思路，一學生板書，其余學生在練習本上寫解答過程。 1總結(jié)本課的知識點（圓的對稱性問題）及運用垂徑定理解決有關弦的問題的注意事項。 1總結(jié)本課的知識點（圓的對稱性問題）及運用垂徑定理解決有關弦的問題的注意事項。
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