小學(xué)語文五年級教案——地震中的父與子第二課時教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-08-06 16:14本頁面
【正文】 者，真是捕捉重要新聞的時機。（再次點擊災(zāi)難按鈕，避免學(xué)生嬉笑，沖淡氣氛）這樣吧，同桌或?qū)W習(xí)小組互問互答。特別提示：洛杉機大地震是一場災(zāi)難， 30萬人受傷害，人們的心情是沉痛的。 生：各顯神通，互相采訪。 7 師：誰愿意向大家展示采訪的實況。（叫舉手的 3人）他們馬上要采訪了，你們呢，都是有 經(jīng)驗的記者，有什么要提醒他們嗎？ 師：先向大家減少一下你的身份。 生 1：我是路喜的母親，剛才看到廢墟，我絕望地走開了。 生 2：我是《紐約時報》的記者。 生 3：我是父親。 師：記者的采訪吸引了大家，還有許多記者沒來得及采訪。打住，這群孩子很虛弱，將近 39個小時沒吃沒喝千言萬語化作我們真誠的祝福，讓我們永遠記住這對了不起的父子，齊讀課題。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)語文五年級教案 —— 《地震中的父與子》第二課時教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)： 讀懂課文，感受父親對兒子的 無私而真誠的愛 （ 2） 從讀中感悟，從對比中體會地震中父與子的偉大 （ 3） 說議：看到滿地狼籍，滿眼廢墟，你想說點什么嗎 （ 4）我來把前半句改一下，你們說后半句，誰敢試一試 （ 5）（引讀）不論不論發(fā)生什么，我總會和你在一起 （ 6）那么，他在尋找兒子的過程中，遇到了哪些困難 8 （ 7） 8小時、 12小時直到 38小時，奇跡終于出現(xiàn)了
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