六年級(jí)語(yǔ)文教案——成吉思汗和鷹教案1-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:11本頁(yè)面
【正文】 尤其做得好的是提醒學(xué)生注意心理描寫的方法，并與暢所欲言結(jié)合，由讀到說(shuō)到寫，梯度十分合理，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的欲望，效果不錯(cuò)。］ 總評(píng)： 本課設(shè)計(jì)突出顯現(xiàn)以下閃光點(diǎn)： 一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)?，F(xiàn)在的教學(xué)提出的是讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。教師在學(xué)習(xí)課文前提出對(duì)寓意深刻的文章要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)這樣，學(xué)生的思維一下子進(jìn)入到回憶、整理以往經(jīng)驗(yàn)的思路 8 中，通過(guò)生說(shuō)師板書，使學(xué)生很快明白了該課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不會(huì)盲目讀文，并能使學(xué)生觸類旁通，有效地 進(jìn)行學(xué)路指導(dǎo)。 二、營(yíng)造和諧的合作學(xué)習(xí)氛圍。小組里學(xué)生之間互幫互學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 三、梯度設(shè)計(jì)合理。通過(guò)想 說(shuō) 讀 批 講 論 填等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。由讀到說(shuō)到寫，梯度十分合理。 四、進(jìn)行單元課文與習(xí)作的整合。個(gè)性化地整合教材，做教材的主人，這也是該課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《成吉思汗和鷹》教案 1 教材分析 文章主要寫偉人成吉思汗在一次狩獵時(shí)因口渴難忍，四處找水解渴，當(dāng)他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞射死了鷹，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時(shí)懊悔莫及，頓悟永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情的道理 （ 2）通過(guò)想 說(shuō) 讀 批 講 論 填等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué) 9 （ 3） 2．結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的看法
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