五年級(jí)語(yǔ)文教案——水教學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 16:06本頁(yè)面
【正文】 是下雨天痛痛快快地淋雨，還是無(wú)雨時(shí)母親用水窖中的一勺水 給我們洗澡，都讓我們真切地感受到村里人與水接觸時(shí)的一種快樂(lè)。（板書(shū)：樂(lè)） ?？勺髡邊s具體生動(dòng)地描述水給村里人帶來(lái)的樂(lè)，為什么要這樣寫(xiě)呢（這樣一種強(qiáng)烈的對(duì)比，更讓我們感受到水對(duì)村民來(lái)說(shuō)是異常珍貴，更讓我們要珍惜水資源，這就是一種反襯的寫(xiě)作方法。） （教給學(xué)生寫(xiě)作的一些基本的表達(dá)方法，這也是閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一。） 五、總結(jié)延伸。 9 ，題目也做了相應(yīng)的改動(dòng)，你能猜猜原文的題目嗎（《餓水》）有機(jī)會(huì)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀原文，再來(lái)體會(huì)作家馬朝虎質(zhì)樸 的文字，真摯的情感。 （雖然《水》這一篇課文的教學(xué)已結(jié)束，但學(xué)生的閱讀興趣又被激發(fā)出來(lái)了，這也是課外閱讀的開(kāi)始。） ：生活在缺水的地方的人，他們對(duì)水是如饑似渴。我們生活在不缺水的地方是如此幸運(yùn)，但如果我們毫不節(jié)制地用水，不珍惜水資源，你覺(jué)得我們對(duì)得起那些缺水地方的村民嗎在你用水的時(shí)候，想一想缺水的村民那渴望期盼的眼神吧！想一想這句話(huà)吧?。ǔ鍪荆核闪舜遄永镒钫滟F的東西） （將文章的這句中心句貫穿教學(xué)的始終，同時(shí)，又體現(xiàn)了教學(xué)的前后呼應(yīng)。） 六、布置作業(yè)。 搜集有關(guān)水資源的資料 ，探討如何節(jié)約用水。 板書(shū)設(shè)計(jì) 餓水 缺水洗澡 苦樂(lè) 10 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《水》教學(xué) 教學(xué)資源分析 《水》系蘇教版國(guó)標(biāo)本第十冊(cè)的一篇課文，原文題目為《餓水》 （ 2）教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 （ 3）） ⑸ 齊讀三句句子 （ 4）） 五、總結(jié)延伸 （ 5）） 六、布置作業(yè) （ 6）板書(shū)設(shè)計(jì) 餓水 缺水洗澡 苦樂(lè)
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