小兒垂釣教案1-資料下載頁
2025-08-06 01:40本頁面
【正文】 息拂過我們的面頰。這是多么天真可愛的孩子呀，這真是童趣盎然的畫面呀 !（呈示課件） 積累誦讀，傳達(dá)情感。 剛才我們通過抓詞語，想畫面，品意境感受到了小兒垂釣的野趣、樂趣、生趣、情趣。這些便是難得的童趣！ 嘗試背誦，體味童趣。 五、課內(nèi)拓展，解讀釣味。 6 師：其實(shí)，古時(shí)候的詩人寫了很多以釣魚為題材的詩，這些詩因?yàn)槌鲎圆煌娙说氖?，因此有了不同的味道。下面我們來欣賞幾首釣魚詩。（呈示課件） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小兒垂釣》教案 1 教學(xué)目標(biāo) 通過自主、合作、探究的教學(xué)方式疏通古詩，釋詞明意 （ 2） 引導(dǎo)多元理解和深度理解，品詞析句，感受形象，體味意境 （ 3） 誦讀古詩，傳情達(dá)意，陶冶情趣 （ 4）聽老師朗誦一下，想一想，這首詩寫的是誰在干什么 （ 5））首先，我們必須把詩歌讀懂，讀懂了，這些問題自然就能解決了 （ 6）有人向小男孩問路，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招手，因?yàn)樗麦@動(dòng)了魚兒，不敢回答別人的問話
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