小學(xué)二年級數(shù)學(xué)四邊形的認識教案-資料下載頁
2025-08-05 22:40本頁面
【正文】 各種形狀的學(xué)具 )。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入部分 多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時的情景 (主題圖 )。 師：這是我們熟悉的場景，你都發(fā)現(xiàn)了什么 (小組討論 ) 小組 (xiǎozǔ)反饋，匯報結(jié)果。 (學(xué)生 (xu233。 sheng)說的同時，課件閃出各種圖形 ) 師：你能將這些圖形進行 (j236。nx237。ng)分類嗎 各組拿出準備 (zhǔnb232。i)好的學(xué)具袋 (各種 (ɡ232。 zhǒnɡ)形狀的學(xué)具 )，分一分，看哪組分得合理。 (小組合作，分一分 ) 小組反饋，匯報結(jié)果。 (課件同步顯示分類情況 ) 二、討論、抽象出四邊形的概念 (三角形，圓形 )，抽象出四邊形。 問：這些圖形是一類的，叫什么名字呢 14 (四邊形 )(板書課題 ) 為什么叫四邊形它們有什么特征 (小組討論 ) 反饋：有四條直直的邊，有四個角的圖形就是四邊形。 (課件在圖形下閃現(xiàn)相應(yīng)文字 ) 。 師出示長方形和正方形，再出示兩個不規(guī)則四邊形。 師：它們都叫四邊形，有什么地方不一樣呢 師：用三角板和直尺比一比它們的角，量一量它們的邊，你們能發(fā)現(xiàn)什么 小組匯報：長方形和正方形的角都是直角，正方形的四條邊都相等，它們 (tā men)是特殊的四邊形。 三、動手 (d242。ng shǒu)實踐，尋找四邊形 (活動 (hu243。 d242。ng)中配以音樂 ) 。 活動內(nèi)容：請學(xué)生在釘子板上圍出自己 (z236。jǐ)想象的四邊形，教師參與活動。 反饋 (fǎnku236。)展示 (有長方形、正方形、梯形、平行四邊形以及不規(guī)則四邊形 ) (教材 35 頁例 1)。 15 活動內(nèi)容： (課件 )把你認為是四邊形的圖形涂上你喜歡的顏色。 反饋展示，適當評價。 。 活動內(nèi)容：拿出準備好的紙、剪刀，每個學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形。 (1 分鐘，看誰剪得又快又好又多 ) 反饋展示，教師評價。 (邊要求直直的 ) 。 活動內(nèi)容 ?，F(xiàn)實生活中，在哪兒見過四邊形 。 活動內(nèi)容：在我們 (wǒ men)的教室，你能找到四邊形嗎 (允許下位 (xi224。 w232。i)尋找 ) 四、教學(xué) (jiāo xu233。)拓展――生活中的四邊形 師小結(jié) (xiǎoji233。)：同學(xué)們活動得開心嗎你們和四邊形成為好朋友了嗎 (配以主題 (zhǔt237。)圖放學(xué)場景 ) 今天放學(xué)后，請你們在回家的路上和家中，找出我們的好朋友──四邊形，并請爸爸、媽媽一起認識它，好嗎 16 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《四邊形的認識》教案 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《四邊形的認識》教案 《四邊形的認識》是一節(jié)操作性很強的課，學(xué)生通過操作能進一步理解、鞏固概念 （ 2）教 學(xué)目標： 通過觀察、比較等方法，初步認識平行四邊形，初步感知平行四邊形的特征
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