【正文】 一位人民教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。但是對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)的教師而言，也許誰(shuí)都沒(méi)有想到會(huì)這么快就給我們安排公開(kāi)。即使是這樣，在收到通知的那一刻，我的心里雖然有小小的緊張，但仍然壓抑不住內(nèi)心的雀躍。一堂公開(kāi)，在高一級(jí)部所有地理教師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對(duì)于本的理解程度，知識(shí)的講解水平，還有對(duì)于堂的整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點(diǎn)。所以，在接到通知后，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我將公開(kāi)的題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容。 在準(zhǔn)備階段，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師的不易，幾乎每天空閑的時(shí)間都會(huì)花在辦公室里。首先，對(duì)于本的熟悉。為了加強(qiáng)對(duì)本的熟悉，我將本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，并且將練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題都做了一遍。其次，在準(zhǔn)備的時(shí)候，為了防止出現(xiàn)忽略學(xué)生的情況，我一遍又一遍地檢查，絞盡腦汁想讓堂內(nèi)容更豐富生動(dòng)些，把堂還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，但是堂的語(yǔ)言表達(dá)也要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。最后重要的一點(diǎn)，就是心態(tài)。作為一個(gè)年輕的教師，還有很多不足之處，在那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師面前講，給我造成很大的 .壓力。但是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從之前的緊張到后的坦然接受。 公開(kāi)結(jié)束后，老師們對(duì)于我的進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我歸納為以 下兩點(diǎn)： 一、要注意對(duì)堂時(shí)間的把握。講過(guò)程中，要注意重難點(diǎn)在時(shí)間上的分配。對(duì)于那些容易理解的知識(shí)點(diǎn)，可以簡(jiǎn)講，對(duì)于難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，要精講。 二、注重提高學(xué)生的積極性。在講解 “ 影響人口遷移的因素 ” 時(shí)，為避免產(chǎn)生枯燥的效果，可以堂交給學(xué)生，幫助學(xué)生自己理解，提高記憶程度。 無(wú)論緊張或是興奮，我的第一堂公開(kāi)就這樣落下了帷幕，但是我的教學(xué)成長(zhǎng)之路卻仍然任重而道遠(yuǎn)。在回顧之余，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的地理教師。 中小學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人心得體會(huì)大全精選篇 15 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí) 我發(fā)現(xiàn)，所教的初二物理對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新的課程，剛接觸到這一學(xué)科時(shí)，學(xué)生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學(xué)生只停留在興趣上，時(shí)間一長(zhǎng)，很多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)物理的興趣，所以在實(shí)習(xí)教學(xué)上，我應(yīng)該從以下方面改進(jìn)： 一、多做實(shí)驗(yàn) 興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性，而這方面教學(xué)方法起著很關(guān)鍵的作用，多種教學(xué)手段的應(yīng)用，會(huì)使課堂更有趣！物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此應(yīng)該利用學(xué)校已有的條件，盡量多做實(shí)驗(yàn)。這樣既完成了教學(xué)目標(biāo)，又加深了同學(xué)們的印象、提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 二、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察，多觀察 首先，我上課時(shí)盡量多做演示實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們仔細(xì)的 `觀察。并積極的思考總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。對(duì)錯(cuò)誤的結(jié)論，并不是馬上指出，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。但是課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，畢竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，并表?yè)P(yáng)那些善于觀察，對(duì)生活中的物理現(xiàn)象仔細(xì)觀察過(guò)的學(xué)生，加以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)同學(xué)們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學(xué)到的知識(shí)去解決一些問(wèn)題。如果沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)，就通過(guò)自己查閱資料，同學(xué)間的相互討論，還有問(wèn)老師來(lái)解決。 讓同學(xué)們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)物理的樂(lè)趣。 三、盡量讓學(xué)生自己去調(diào)查物理知識(shí)的應(yīng)用 看看我們的生活環(huán)境中有哪些例子。通過(guò)學(xué)生自己的參與，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。將我們所學(xué)的知識(shí)，再用來(lái)去解決一些生活中的物理。例如，在我們的生活中有很多噪聲，同學(xué)們可以利用我們所學(xué)過(guò)的減弱噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)控制噪聲。也可以利用回聲，來(lái)估測(cè)一些生活中的距離。這樣，同學(xué)們既可以將理論應(yīng)用于實(shí)踐，又會(huì)加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)擁有知識(shí)的自豪感，也進(jìn)一步加深了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 四、不要讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生恐懼感 剛接觸物理，在帶給同學(xué)們新的知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)讓有些同學(xué)產(chǎn)生了恐懼。要及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)向。對(duì)感到物理有困難的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點(diǎn)都不懂。從而逐漸失去學(xué)習(xí)物理的興趣。 興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，在今后的教學(xué)中要時(shí)刻提起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。 中小學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人心得體會(huì)大全精選篇 16 自實(shí)習(xí)四天以來(lái)，第一次踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心忐忑，面對(duì)五十八個(gè)高一學(xué)生，如何把握課堂、活躍課堂、讓學(xué)生從心里去接受我們這些實(shí)習(xí)教師，我認(rèn)為要從三方面去做。一要引起學(xué)生注意，二要 注意情緒和態(tài)度，三要充分把握主導(dǎo)和主體之間的關(guān)系。 夸美紐斯曾經(jīng)指出： “ 教學(xué)的藝術(shù)光亮是注意。 ” 俄國(guó)教育家烏申斯基也曾說(shuō)： “ 注意是一座門，凡是外界人心靈的東西都要通過(guò)它。 ” 教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的、有目的的注意力，有效地控制其注意的轉(zhuǎn)移，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)。因此，教師要根據(jù) “ 注意 ” 這一心理現(xiàn)象來(lái)引起學(xué)生的有意注意，從而提高課堂效果。 教師應(yīng)運(yùn)用各種不同的導(dǎo)入手段，使學(xué)生迅速集中注意力，可以通過(guò)短視頻或精彩圖片給學(xué)生以震撼； 教師的肢體語(yǔ)言能引起學(xué)生的注意，在教學(xué)過(guò)程中要充分利 用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)； 合理的內(nèi)容編排能引起學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持 “ 有意注意 ” 。教師在備課時(shí)要明確每一課內(nèi)容的重、難點(diǎn)，講解一般內(nèi)容時(shí)，要精心、合理的安排，把重、難點(diǎn)的內(nèi)容有意的讓學(xué)生引起注意，并把這些重、難點(diǎn)分散在整節(jié)課中進(jìn)行講述。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)， “ 如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的 `腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞。 ” 因此教師在開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)前必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師只有善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到獲取知識(shí)培養(yǎng)思維發(fā)展能力 ，發(fā)展智力的目標(biāo)。 葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 ”“ 所謂教師的主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自?shī)^其力，自致其知。非謂教師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆受。 ” 教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在對(duì)課堂教學(xué)的組織和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上。課堂采用什么樣的組織形式和教學(xué)方法則主要取決于教師。第一作為教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不是一味的灌輸；第二要充分關(guān)注學(xué)生主體地位，充分尊重學(xué)生；第三尊重學(xué)生的差異性；第四尊重學(xué)生的創(chuàng)造性。 作為一名初次踏上講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論很重要，更重要的能夠講這些理論真正運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生真正從心里接受我們。 中小學(xué)實(shí)習(xí)教師個(gè)人心得體會(huì)大全精選篇 17 頂崗已經(jīng)過(guò)了一周的時(shí)間，在這一周的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們收獲了許多。我們收獲的師生之情，校友之情和崗友之愛(ài)惺惺相惜。 來(lái)到了我的頂崗學(xué)校之后，一切都是那么的陌生，陌生的校園，陌生的街道，陌生的口音 ......但慶幸的是，廣宗一中的隊(duì)伍十分的龐大，有八個(gè)人之多。我們迅速將環(huán)境熟悉了起來(lái)，學(xué)校帶我們安排了宿舍，隨即就開(kāi)了頂崗教師會(huì)和全體教師會(huì) ，給我們即將的頂崗生活指明了方向。 如沙漠中的一方綠洲，指導(dǎo)老師和同事們的關(guān)心就是這濃濃的師生之情。 我的指導(dǎo)教師是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。在這個(gè)學(xué)校，教師資源缺乏，整個(gè)所教的初二年級(jí)，共三個(gè)語(yǔ)文教師，其中兩個(gè)，包括我，都是新教師，我和另外一個(gè)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)不是很熟悉，而且語(yǔ)文教材沒(méi)有下發(fā)，所以一籌莫展的我們就跟隨者我的指導(dǎo)老師的步伐，請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師，去抓重點(diǎn)，備課。我的指導(dǎo)老師一直很耐心的幫助我們，傳授自己的 `經(jīng)驗(yàn)，這便是弄弄的師生之情。 雖然是以實(shí)習(xí)生的身份來(lái)向老師們學(xué)習(xí)，怎樣做一個(gè)好老師，但是 對(duì)于我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，我就是他們名正言順的老師，所以我一定要對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，用我的責(zé)任心和我全部的知識(shí)去教育學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生。在很緊張的教學(xué)時(shí)間和備課時(shí)間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，從網(wǎng)上查大量資料充實(shí)自己，為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課的積極性，每講一堂課中的每個(gè)作者，我都會(huì)搜集一個(gè)關(guān)于作者的小故事，或者小趣事講給學(xué)生聽(tīng)，很多典故我也會(huì)幫助學(xué)生涉獵，就這樣，很多學(xué)生十分期待上語(yǔ)文課。我正在和學(xué)生們培養(yǎng)著濃濃的師生之情。 在頂崗的生活中，我們小組有很多崗友在生活中和學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題，在剛剛 開(kāi)始工作的每一天，到了晚上休息時(shí)間，我們都會(huì)聚在一起，討論每個(gè)人出現(xiàn)了什么問(wèn)題，如果是別人，這樣的問(wèn)題可以怎樣解決 ?? 在崗友們的交流中，我們收獲了滿滿的經(jīng)驗(yàn)。在交流的過(guò)程中，我們也收獲了崗友們之間互幫互助的感情。 頂崗剛剛過(guò)去了一周的時(shí)間，我們每個(gè)人都收獲了非常多的感受和經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)自己相比于之前的懵懂無(wú)知和怯懦緊張?zhí)嵘撕芏啵沁@些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們期待更優(yōu)秀的自己，我們期待成為一個(gè)真正的老師！