三角形的邊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2025-11-10 00:43本頁面
【導(dǎo)讀】悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和合作意識(shí)。語言表示三角形。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形的邊，內(nèi)角，頂點(diǎn)，能用符號(hào)語言表示三角形。難點(diǎn)運(yùn)用三角形三邊的不等關(guān)系解決生活實(shí)際問題。ABC，假設(shè)一只小蟲從B出發(fā)，沿三角形的邊爬到C,它有幾條路線可以選擇？這節(jié)課你印象最深的是什么？還有什么不明白的嗎？
【正文】 邊的長是多少？ （ 2）能圍成有一邊的長為 4 厘米的等腰三角形嗎？為什么？ 學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的方法，有困難小組交流合作，互相補(bǔ)充。 利用三角形三邊關(guān)系解決問題， 體會(huì)分類討論思想的應(yīng)用。 五、體驗(yàn) 收獲 你有什么收獲？ 這節(jié)課你印象最 深的是什么？ 還有什么不明白的嗎？ 學(xué)生歸納總結(jié)，教師補(bǔ)充提升。 培養(yǎng)學(xué)生概括的能力。使知識(shí)形成體系，并滲透數(shù)學(xué)思想方法。 六、實(shí)踐 延伸 必做題：練習(xí) 選做題： 如圖，線段 AB 、 CD 相交于點(diǎn) O ，能否確定 CDAB? 與 BCAD? 的大小，并加以說明． C B D A O
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