【導讀】教師引導學生得出實數(shù)概述并板書:有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱實數(shù)。無理數(shù)與有理數(shù)一樣,也有正負之分,如3是正的,??等各數(shù)填入下面相應的集合中嗎?是互為相反數(shù),35和35. 如圖在Rt△ABC中AB=a,BC=b,AC=c,其中a、b、c滿足什么條件。無理數(shù)都是無限小數(shù);很大部分是借助新知識
【總結】無理數(shù)湘教版·八年級數(shù)學上冊正整數(shù)負整數(shù)零整數(shù)正分數(shù)負分數(shù)分數(shù)有理數(shù)①整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。復習引入?,﹣,?!ぁぁ?.(1)下列各數(shù)是有理數(shù)嗎?0,5,﹣7,19125520
2025-03-12 13:33
【總結】第二章實數(shù)?1.認識無理數(shù)(第1課時)??想一想問:x是整數(shù)(或分數(shù))嗎?算一算2?x?x21把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼,設法得到一個大正方形,你會嗎?11剪一剪拼一拼aa22a?
2025-11-12 23:57
【總結】2017年中考數(shù)學一輪復習專題練習《無理數(shù)與實數(shù)》一.選擇題1.的算術平方根是( ?。〢.2 B.±2 C. D.2.已知實數(shù)a、b在數(shù)軸上對應的點如圖所示,則下列式子正確的是( ?。〢.a(chǎn)?b>0 B.a(chǎn)+b<0 C.|a|<|b| D.a(chǎn)﹣b>03.實數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖所示,則|a|﹣|b|可化簡為(
2025-01-14 11:00
【總結】1第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)(第2課時)四川省成都市第二十中學校謝邦華四川省成都市第三十三中學校楊洪芬一、學生起點分析學生在小學階段已經(jīng)學習了非負數(shù),七年級又學習了有理數(shù).本章第一課時的學習,學生感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù),讓學生認識到所學的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)他們
2025-05-07 20:45
【總結】第二章實數(shù)認識無理數(shù)第2課時無理數(shù)◎新知梳理1.任何______小數(shù)或__________小數(shù)都是有理數(shù).2.____________小數(shù)叫做無理數(shù).3.用計算器進行無理數(shù)的估算時采用了_________的數(shù)學思想.有限無限循環(huán)無限不循環(huán)無限逼
2025-06-21 12:21
【總結】第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)(第2課時)一、學生起點分析學生在小學階段已經(jīng)學習了非負數(shù),七年級又學習了有理數(shù).本章第一課時的學習,學生感受到了生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù),讓學生認識到所學的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)他們學習的好奇心,能積極主動地參與到學習中,充分認識到學習無理數(shù)引入的必要性,發(fā)展學生的合情推理能力.二
2025-11-29 06:04
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021有理數(shù)與無理數(shù)蘇教版數(shù)學初一上冊教案 有理數(shù)是整數(shù)(正整數(shù)、負整數(shù)和零)和分數(shù)(正分數(shù)、負分數(shù))的統(tǒng)稱。不是有理數(shù)的實數(shù)稱為無理數(shù),即無理數(shù)的小數(shù)部分...
2025-04-15 00:12
【總結】勾股定理教學目標◆1、體驗勾股定理的探索過程.◆2、掌握勾股定理.◆3、學會用勾股定理解決簡單的幾何問題.教學重點與難點◆教學重點:本節(jié)的重點是勾股定理.◆教學難點:勾股定理的證明采用了面積法,這是學生從未體驗的,是本節(jié)教學的難點.教學過程(一)、創(chuàng)設情境,導入新課向學生展示國
2025-11-30 08:37
【總結】無理數(shù)計算題1.計算:(7)(8)(9)(10)(11)
2025-03-24 12:35
【總結】第二章實數(shù)認識無理數(shù)一、問題引入:1、和統(tǒng)稱有理數(shù),它們都是有限小數(shù)和無限(填循環(huán)或不循環(huán))小數(shù)。2、(1)在下圖中,以直角三角形的斜邊為邊的正方形的面積是多少?
2025-11-28 21:39
【總結】《懷疑與學問》學案教學構想《懷疑與學問》是一篇觀點鮮明、論證充分、說理透徹的議論文。因此,我想從議論文教學的結構人手,既注重課文的整體把握,又注重語言文字的教學,使兩者得到統(tǒng)一,從而使傳統(tǒng)教法與教學創(chuàng)新得以有機結合。教學目的1、知識與技能:1)學習本文論點層層深入的寫法和層進式論證法、對比論證法。2)學習既能整體把握內(nèi)
2025-11-29 23:36
【總結】有理數(shù)1.某年哈爾濱市一月份的平均氣溫為-18℃,三月份的平均氣溫為2℃,則三月份的平均氣溫比一月份的平均氣溫高().(A)16℃(B)20℃(C)一16℃(D)一20℃2.地球與太陽之間的距離約為149600000千米,用科學記數(shù)法表示(保留2個有效數(shù)字)約為千米.3.
2025-08-04 10:41
【總結】第二章實數(shù)1.認識無理數(shù)(第1課時)..??想一想問:x是整數(shù)(或分數(shù))嗎?算一算2?x?x21把兩個邊長為1的小正方形通過剪、拼,設法得到一個大正方
2025-11-12 01:28
【總結】課題:認識無理數(shù)總第1課時課型:新授課【學習目標】:,感受無理數(shù)產(chǎn)生的實際背景和引入的必要性;2.能判斷一個數(shù)是否為有理數(shù),并能說出理由.【學習重點】:會判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)?!緦W習難點】:會判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)導學過程:一、自主預習,認真準備:1、學具準備:兩個邊
【總結】第二章實數(shù)(第一課時)??213151?65?整數(shù)正整數(shù):如:1,2,3,…零:0負整數(shù):如-1,-2,-3,…分數(shù)正分數(shù):如,,,…負分數(shù)如,,,…有理數(shù)什么叫有理數(shù)?
2025-11-12 01:14