班級管理個(gè)人總結(jié)范本5篇-資料下載頁
2025-05-18 10:58本頁面
【正文】 了目標(biāo)和方向；年級組鼓勵(lì)班主任把班級管理中的一些焦點(diǎn)問題擺在桌面上，讓班主任進(jìn)行討論，征求班主任的意見 和建議，一旦達(dá)成一致意見，便嚴(yán)格執(zhí)行。 （ 2）年級組組織班主任對執(zhí)行《班級管理積分細(xì)則》的公開、公平原則進(jìn)行監(jiān)督。每天公布請假違紀(jì)學(xué)生情況，每周一上午通報(bào)上周各班違紀(jì)積分情況，使班主任及時(shí)了解班內(nèi)管理中所存在的問題，以便使下一周工作更有針對性。 （三）年級組倡導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。 引導(dǎo)他們自主管理，民主管理，倡導(dǎo) “ 班級無小事事事是大事 ”“ 班級事務(wù)人人有責(zé) ” 的原則。根據(jù)班級工作的需要，由班團(tuán)干部組織或監(jiān)督紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操等工作，實(shí)施了學(xué)生的自我管理。通過這種形式使學(xué)生形成了良好的衛(wèi)生打掃習(xí) 慣和維護(hù)衛(wèi)生的習(xí)慣，上操質(zhì)量有了較大改觀，學(xué)生跑操集合迅速，隊(duì)伍整齊，精神飽滿，口號響亮，使學(xué)生得到了充分的身心鍛煉。 （四）年級組細(xì)致有效的組建了學(xué)生個(gè)人成長檔案。 學(xué)生成長檔案是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的全程記錄。通過學(xué)生家庭情況記錄，可以了解該生生活背景，特別是對留守子女學(xué)生的了解，增強(qiáng)了工作的針對性。通過學(xué)生歷次考試成績記錄，可以清楚的了解該生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)與退。通過該生違紀(jì)記錄，可以協(xié)同學(xué)生家長有針對性的對該生進(jìn)行思想教育。通過閃光點(diǎn)記錄，可以肯定該生優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們走 向正道，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 班級管理個(gè)人總結(jié)范本篇 5 緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的班級工作，充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點(diǎn)圍繞幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 一、扎扎實(shí)實(shí)抓好班級管理常規(guī)工作。 一是組建了一支比較得力的學(xué)生干部，由于這些學(xué)生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎(chǔ)，因此工作有魂力，有威信，能得到大多數(shù)同學(xué)的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學(xué)能服從班干部的管理。 二、是堅(jiān)持了每周一次的主題班會(huì)。 都安排了一次主題班會(huì)，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，期初大家就心中有數(shù)，不盲目，不匆忙做到有計(jì)劃，也有實(shí)效，每次的主題班會(huì)對大家的心靈是一種震憾，思想是一種提煉，認(rèn)識是一種升華。 三、是堅(jiān)持每周日晚修班干部的例會(huì)制度，老師根據(jù)值日情況記載，結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，提出要求，對下周的工作有布置、有安排。之間從末間斷。 四、是堅(jiān)持每天六到崗。 即早起到崗，三餐飯后到崗，早操到崗，課外活動(dòng)到崗，晚睡午睡到崗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，也為當(dāng)天的晚講積累。 本學(xué)期我們班著重抓學(xué)生禮儀，就業(yè)培 訓(xùn)方向，在學(xué)期初讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做簡歷，上網(wǎng)搜集和專業(yè)有關(guān)的招聘信息。同時(shí)，還展開了開展了形式多樣、內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講，要求是人人上臺，個(gè)個(gè)發(fā)言，使黑板前面的這方講臺，成為師生交流的平臺，情感互動(dòng)的舞臺，成為學(xué)生觀察生活和分析生活的嘹望臺，展示自我的擂臺。事實(shí)上，在這樣形式的活動(dòng)中，同學(xué)們在活動(dòng)中敢于敞開心扉說真話，有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，有的暢談生活中的發(fā)現(xiàn)和感受，有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣，有的表揚(yáng)新人新事，有的提出合理化的要求和建議，最終，膽小的同學(xué)敢在臺上發(fā)言了，整體班 風(fēng)收到了較好的效果。 五、身體力行，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的工作。 身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行，做學(xué)生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，學(xué)校安排的勞動(dòng)任務(wù)與學(xué)生一起完成，總是用自已無聲的行動(dòng)去感化每一個(gè)學(xué)生，打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，收到了潛移默化的效果。 理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學(xué)生交朋友，找學(xué)生談心，只有溝通，交流才無障礙，學(xué)生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系，收到 “ 潤物細(xì)無聲 ” 的效果，本期利用課余時(shí)間，我同全班 70%以上的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，尤其是是對調(diào)皮學(xué)生。如男 生中的某些同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學(xué)生，因?yàn)槲颐靼状蛄R是解決不了問題的，反而，因一時(shí)的意氣用事自找麻煩也有可能。
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