20xx春語文s版語文五下第9課老人與海鷗word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-18 16:16本頁面
【導(dǎo)讀】指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的情感。幫助學(xué)生學(xué)會本課生字。間感情寫具體的。從故事中受到人與自然和諧相處的美的熏陶。體會課文是怎樣真實、具體地表達出人與動物之間的感情的。上啄食，身邊翩躚環(huán)繞??這一幅人鷗和諧共處的美麗畫面在這里永久定格。是坐落在昆明翠湖公元湖畔的一位老人的青銅雕塑，雕塑名叫“海鷗老人”。他與海鷗之間到底發(fā)生了怎樣的事情呢？今天，就讓我們在課文《老人與海鷗》中尋求答案吧！老人名叫吳慶恒，是昆明市一名普通的退休工人。1985年冬天，來自西伯利。他說，海鷗一來，我就知道我的福氣來了，昆明人的福氣來了。嘴鷗的日子，老人心滿意足。盡管每月的退休工資只有308元，但老人總要拿出一半錢來買餅干、面粉，學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
【正文】 _______。 （ 2）你為什么這樣認為？課文中哪些詞語、短語 或句子能證明你的觀點？ 全班匯報交流 ] （ 1）海鷗 有靈性 ，對老人 情深義重 。 （ 2）交流相應(yīng)的詞語或句子。 綜合 老人：愛海鷗，對海鷗一片深情 人鷗和諧相處，真愛感動萬物 海鷗：有靈性，對老人情深義重 三、拓展延伸，體會感情 學(xué)生以各種方式進行朗讀，并體會其中的思想感情。 有感情地朗讀課文。 你還知道類似于故事“老人與海鷗”的小故事嗎？ 四、 總結(jié)全文 學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
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