20xx粵教版高中語文必修二第四單元第14課阿房宮賦課件-資料下載頁
2024-11-18 02:01本頁面
【導(dǎo)讀】覆壓三百余里的氣勢，沒能打破秦王朝大廈將傾。的危局；滿宮的珍寶美女，沒能滿足秦王奢侈荒淫的貪欲。聽，有人還在低聲吟哦：“驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)。受憂患，他卻能從容淡定并自得其樂。文化中耳熟能詳?shù)淖盅酆透挥性娨獾奶焯?。蘇軾不幸，被貶到了赤壁；赤壁有幸，因有了蘇。軾，那一縷清風(fēng)、明月和浩淼江水，傳唱了千年?！懊魑牡谝弧钡臍w有光先生借一間小。親情，使這篇散文不事雕飾卻自然動人?！耙估淝澹氾嬊а匀f語；難舍棄，思國心情。燈欲盡，獨鎖千愁萬緒；言難啟，訣別吾妻。滴盡相思意，情緣魂夢相系；方寸心，只愿天下情侶，一曲如泣如訴的《訣別》，感動。黃，但先烈們的浩然正氣依然充塞于天地之間，激勵后人。夜看守心靈的月亮的樹。王羲之書寫的《蘭亭集序》。關(guān)于這幅絕世珍品的下
【正文】 在百姓身上 ， 也許 ， 這也是中央叫停 “ 新阿房宮 ”項目的良苦用心 。 【 請你思考 】 你覺得該素材能運用到哪類話題文章中 ？ 美文深讀 核心亮點： 寫法 、 語言 (一 ) 作文命題： 閱讀下面一則寓言 ， 根據(jù)要求作文 。 有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上 ， 到了一個渡口的時候 ， 他已經(jīng)擁有了 “ 健康 ”“ 美貌 ”“ 誠信 ”“ 機敏 ”“ 才學(xué) ”“ 金錢 ”“ 榮譽 ”七個背囊 。 渡船開出時風(fēng)平浪靜 ， 說不清過了多久 ， 風(fēng)起浪涌 ， 小船上下顛簸 ， 險象環(huán)生 。 艄公說： “ 船小負載重 ， 客官須丟棄一個背囊方可安渡難關(guān) 。 ” 看年輕人哪一個都不舍得丟 ， 艄公又說： “ 有棄有取 ， 有失有得 。 ” 年輕人思索了一會兒 ， 把 “ 誠信 ” 拋進了水里 。 寓言中 “ 誠信 ” 被拋棄了 ， 它引發(fā)你怎樣的思考呢 ？ 請以 “ 誠信 ” 為話題寫一篇文章 ， 可以寫你的經(jīng)歷 、 體驗 、 感受 、 看法和信念 ， 也可以編寫故事 、 寓言 ， 等等 。 所寫內(nèi)容必須在 “ 誠信 ” 的范圍之內(nèi) 。 題烏江亭 ① 當(dāng)虞姬橫刀 ， 將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍 。 我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸 。 壯士掩面 ， 烏騅悲鳴 。 (4) ② 魯迅說成功是把好的東西包裝給人看 ， 而失敗是把好的東西毀滅給人看 。 于是 ， 你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù) 。 (1)“ 曾是氣吞殘?zhí)?！ ” 你的英勇是無人企及的神話 。 釜破舟沉 ， 是你無畏的誓言 。 “ 何弊之乘 ” 的 (1)這里作者寫法的靈活性是如何體現(xiàn)的 ？ [先讀佳作 ] [思悟亮點 ] 提示 承接開頭 ， 在這里引用魯迅先生的話 ， 引出下文對項羽的描寫 。 提示 提示 作者借助色彩對比 ， 給我們營造出一種唯美悲壯的氛圍 ， 為全文的寫作奠定了感情基調(diào) 。 (4)第 ① 段的語言有什么特點 ？ 提示 (2)這一段在全文中有什么作用 ？ 提示 過渡句 ， 起承上啟下的作用 。 同時在這里作者運用第二人稱的寫法 ，便于抒情 ， 拉近了與項羽的距離 。 提示 果敢 ， “ 擋我者死 ” 的豪邁 。 幾千年后似乎還可以聽到你圓睜環(huán)眼倒豎鋼髯的一聲斷喝 。 烏騅馬來往奔突 ， 每一個輪回的拼殺都像是一條法力無邊的咒語 ， 使尸堆成山 ， 使血流成河 。 那桿長矛挑起了幾多秦國虎狼之將的尸首 ， 幾千年后壁上清吟之時還自滴著秦兵的黑血 ！ ③ 然而 ， 你勝不了劉邦 。 因為你 ， 還有誠信 。 (2) ④ “ 豎子不足與謀 ！ ” 范增如是說 。當(dāng)楚強漢弱之時 ， 誅劉邦之機會何止千萬 。然而你沒有 。 “ 不可沽名學(xué)霸王 ” ， 毛澤東說你沽名釣譽 ， 我沒有看到 ， 我只看到你的誠信 。 “ 此沛公左司馬曹無傷言之 ” ，你直言不諱 ， 面對的還是劉邦 。 于是曹無傷被誅 ， 試問天下誰人再敢助楚 ？ 你以為楚河漢界便是界線 ， 殊不知劉邦有心明修棧道 ， 暗度陳倉 ！ 韓信謂劉邦不善用兵而善用將 ， 他的心計 ， 他的丟誠棄信便是他 的武器 。 而這居然比你的寶馬大刀還要鋒利 。 然而劉邦不足以與你相比 ， 劉邦是君主；而項羽 ， 是英雄 ！ (3)于是你英雄地起事 ， 英雄地南征北戰(zhàn) ， 英雄地失敗 。 當(dāng)楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓 ， 面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬 ， 你的眼淚磨蝕你的偉岸 。 “ 虞兮虞兮奈若何 ！ ” 于是在烏江 ， 你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅 槃 。 (5) (3)這里運用了什么論證手法 ？ 有什么作用 ？ 提示 對比論證 。 用對比的手法 ， 鮮明地亮出了作者對項羽的褒揚和對劉邦的貶斥 。 提示 提示 作者運用渲染的手法 ， 用優(yōu)美暢達的語言給我們講述了霸王別姬最后的悲歌 。 (5)第 ④ 段中 ， 這部分的語言有什么特點 ？ 提示 (6)第 ⑤ 段的語言效果如何 ？ 提示 流暢簡練的語言 ， 寥寥幾筆便給我們勾勒出一個頂天立地卻又充滿悲壯氣息的英雄項羽 。 顯示了作者相當(dāng)成熟而扎實的語文素養(yǎng) 。 提示 ⑤ 當(dāng)拔山扛鼎的傳奇褪色成一頁泛黃的史冊 ， 當(dāng)斜陽下漢家的小兒稚嫩地傳唱 “ 大風(fēng)起兮云飛揚 ” 時 ， 你終于遠去 ， 留下一個頂天立地的背影 。 也許你做了鬼雄 ， 跨著隨你而死的烏騅 ， 旌旗十萬斬閻羅 ， 你轟轟烈烈地死去 ， 因為有誠信 ， 為你殉葬 。 (6) ⑥ 于是 ， 你不朽 ， 你最終還是戰(zhàn)勝了劉邦 ， 以你的誠信 ， 刺劉邦于后人的口碑之下 ！ 本課結(jié)束
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