【正文】 成功 失誤 A 命中 B 失敗 命中 C 失誤 D 94 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 命中率種類 ? 總命中率 B+C A+B+C+D B ? 正命中率 A+B 95 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 測驗效果分析 錄取線 工 作 錯誤拒絕 正確錄取 成 成 功 績 合格線 正確拒絕 錯誤錄取 失敗 測 驗 分 數(shù) 96 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 影響效度的因素 ? 測驗本身的因素： ? 測驗題目的質(zhì)量 ?測驗的長度 ?測驗施測中的干擾 ?被試的因素等。 97 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ? 樣本的性質(zhì) ? 不同的團體對同一測驗的反應可能會不一樣。 ? 同一個測驗，效度團體的性質(zhì)不同，效度也會有很大差別。 ? 樣本團體的異質(zhì)性。 98 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ?效標的性質(zhì) ? 所測量的行為或心理特質(zhì)與效標越相似，效度系數(shù)就越高； ? 效標與測驗分數(shù)之間是否線性關系也是很重要的一個因素； ? 效標測量本身的可靠性如何亦是值得考慮的一個問題 。 99 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 信度與效度的關系 ? 信度是效度的必要條件，但非充分條件 ? 測量的信度只受隨機誤差因素的影響，不受系統(tǒng)誤差因素的影響 ? 測量的效度既受隨機誤差因素的影響，又受系統(tǒng)誤差因素的影響 ? 因此，測量的效度總低于信度 100 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 項目分析 ? 難度 ： – 通過（答對）某個題目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。 – 高分組和低分組的通過率的平均值。 ? 區(qū)分度 ： 測驗項目對于所測查的心理特性的鑒別能力和區(qū)分程度 101 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ? 項目效度分析 ：以效標為依據(jù)，考察被試在每個試題上的反應與其在效標上表現(xiàn)的相關情形。 ? 相關系數(shù)：點二列或者二列相關 ? 鑒別度指數(shù)：比較效標得分高和得分低的兩組被試在該項目通過率的差別 ?內(nèi)部一致性分析 ： 項目與總分的相關 102 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ? 項目效度和內(nèi)部一致性的比較 項目效度代表的是題目與外在效標的關系，內(nèi)部一致性代表的是題目與總分的關系。 預測性測驗：多采用項目效度較高的題目； 測驗要求同質(zhì)，選擇內(nèi)部一致性較高的題目。 103 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 測驗分數(shù)的解釋 ? 原始分數(shù)： 測驗中直接獲得的分數(shù) ? 導出分數(shù) 由統(tǒng)計方法推導出的分數(shù) 104 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ? 參照常模的解釋 ：被試分數(shù)與常模團體比較而進行解釋。 常模表就是原始分數(shù)的轉(zhuǎn)換表，它為測驗使用者提供了一種方便易行的由原始分數(shù)向?qū)С龇謹?shù)轉(zhuǎn)化的方法 。 ? 參照效標的解釋 ：參照效標方法解釋測驗結(jié)果。 105 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 常模與常模參照 ? 常模群體 ? 抽樣方法 ? 常模解釋的類型 106 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 常模群體 ? 群體的構(gòu)成必須明確界定 ? 常模群體必須是所要測量的群體的一個代表性取樣 ? 取樣的過程必須詳盡地描述 ? 樣本的大小要適當 ? 注意常模的時間性 ? 將一般常模與特殊常模結(jié)合起來 107 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 抽樣方法 ? 簡單隨機抽樣 ： 每個人或者每個抽樣單位都有同樣機會作為常模的一部分。 ? 系統(tǒng)抽樣： 總體數(shù)目為 N，若要選擇 K分之一的被試作為樣本，可以在抽樣范圍中選擇每個第 K分子作為樣本。 108 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ? 分組抽樣 ： 總體數(shù)目大，無法編號，群體又具有多樣性，先將群體分組 ? 分層抽樣 ： 依據(jù)某變量分成若干層次。 ? 分層比例抽樣 ? 分層非比例抽樣 109 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 常模的類型 ? 發(fā)展常模 ：個人在按正常途徑發(fā)展的心理特征處于什么樣的發(fā)展水平 ? 百分位常模 ? 百分等級：常模團體中低于這個百分數(shù)的人數(shù)百分比。 ? 百分位數(shù) ? 四分位數(shù)和十分位數(shù) 110 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ? 標準分數(shù)常模 Z分數(shù)， z分數(shù)，離差智商，標準九分 z＝（ X－ X） / SD Z=A+Bz 111 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 標準九分把原始分數(shù)分成 9部分。除 1分和 9分之外，其余每個分數(shù)均包括半個標準差的范圍。 112 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 參照效標解釋 ? 強調(diào)被試是否達到某種標準或者效標 ? 分為內(nèi)容參照分數(shù)和結(jié)果參照分數(shù) 113 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 ? 內(nèi)容參照 ： 參照測驗所包括的內(nèi)容解釋分數(shù) 掌握分數(shù)和正確百分數(shù) ? 結(jié)果參照 ： 把效標材料結(jié)合到測驗結(jié)果的解釋過程中 期望表：說明一個給定的原是分數(shù)或者分數(shù)等級獲得不同效標分數(shù)或者等級的可能性有多大。 114 找講師、公開課，上諾達名師網(wǎng)，中國最大的培訓平臺 115