大學教師的專業(yè)化發(fā)展fd-資料下載頁
2025-02-08 21:16本頁面
【正文】 每年重點培養(yǎng)萬名左右青年骨幹教師。 三、 構建多元化、個性化的終身學習型體系 ? （一）堅持教師的自我發(fā)展，尊重教師的自主性 ? 理念上的轉變和發(fā)展： ? 教師培訓 ——“教師發(fā)展”（ Faculty Development） ? 變被動參加政府、學校組織的培訓 ? 確立起所有教師都有並應該不斷提高素質和職業(yè)能力的職責 ? 從而真正提高教師學習進修的主動性和有效性 ? 政府、教育管理部門、學校創(chuàng)造各種條件，提供服務 ? （二）規(guī)範管理，措施配套 大學教師專業(yè)化發(fā)展是個系統(tǒng)的過程 銜接 聘任、使用、培訓三個階段 包括 聘任、續(xù)聘、培訓、晉升、任職待遇、 解聘、辭退等一系列制度的組合 協(xié)調各種制度和措施的調整改革 形成真正起實效的激勵機制 ? （三）堅持靈活多樣、個性化的培訓進修方式 調動政府、社會、市場、大學以及教師 本身的資源和積極性 搭建多元化的培訓平臺 充分利用現(xiàn)代化的教育手段 提供所有教師可以時時、處處學習進修的機會 形成終身的學習型體系 謝 謝 演講完畢，謝謝觀看！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1