【導讀】歡迎你參加考試!做題時要認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮你的最佳水平。1．試卷共6頁，有四大題，21小題。全卷滿分為150分，考試時。2．答案必須寫在答題卷相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3．請將班級、姓名、試場號、座位號分別填寫在答題卷的規(guī)定位置上。1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。你在南方的艷陽里，大雪紛飛∕我在北方的寒夜里，四季如春∕如果天黑之前來得及，山有谷堆∕南風喃，北海北∕北海有墓bēi（）。今夜偏知春氣暖，。，燕然未勒歸無計。一川煙草，滿城風絮，。蘇軾在《江城子?密州出獵》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼為國效。下面四句話生動傳神，具有鮮明形象的人物個性特征，這幾句話分別對應以下哪個人物，愣了愣，不甘心地站住。我說，好了于小魚，你快回去！于小魚回過頭來，我看見淚掛在于

　　

【正文】 語文參考答案 書寫 （ 5分 ） 卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚即可得滿分，否則酌情扣分。 說明：卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔 、規(guī)范，也可得滿分。 一、語文知識積累 (28分 ) 1． 逢 謊 殘 碑 （ 4分） 2． ?通“邀”，邀請 ?愛戴 ?國都 ?拜訪 （ 4分） 3． C（ 3分） 4.（ 10分） ? 蟲聲新透綠窗紗 ?濁酒一杯家萬里 ? 梅子黃時雨 ?君子成人之美 ?茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 ?持節(jié)云中，何日遣馮唐？?足蒸暑土氣，背灼炎天光（評分標準：每空 1分，有錯、漏、添字者，則該空不得分） 5. （ 1）（ 4分）甲： B 乙： C 丙： D ?。?A （ 2）（ 3分）（有關情節(jié) 1分，性格特點 2分） 示例： 圣 地亞哥： 老人 84 天沒有捕到魚，但他總是 不肯認輸， 繼續(xù)出海；他與大馬林魚搏斗了三天兩夜，歷盡艱辛，終于殺死這條龐大的海魚。這些情節(jié)都體現(xiàn)出老人堅韌頑強、斗爭到底、毫不認輸?shù)挠矟h子 精神 。 勞倫斯奧茨： 他已經(jīng)在用凍 掉了腳趾的腳板行走，氣溫越來越低，奧茨也越來越走不動了，他明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，他要了十片嗎啡，以便在必要時加快結(jié)束自己。這些情節(jié)可以表現(xiàn)出奧茨不愿拖累隊友，具有集體主義精神和直面死亡的大無畏精神。 莎莉文老師： 她 剛到海倫家， 就給她一個玩具娃娃，當海倫用一只手觸摸到玩具時，老師就用手指 在海倫的另一只手上來寫下 doll（娃娃），教她認識字與事物。她是尊重孩子天性、引導孩子興趣、具有獨特教育方法的好老師。 阿廖沙的外祖母： 外祖母每 天早上編好長 長的辮子，草草地洗過臉后，就站在圣像前開始祈禱了。這才是她真正的早晨的盥洗，她整個人立刻變得精神奕奕了。外祖母是一個善良寬容、虔誠無私的人。 二、現(xiàn)代文閱讀 (30分 ) （一）（ 14分） 6.（ 3分） ① 因為父母長期不在身邊，沒有溫暖缺乏關愛的成長環(huán)境讓他變得敏感脆弱，是自卑讓于小魚的心靈走向封閉。 ② 他的內(nèi)向和沉默引來了異樣的目光，不甚融洽的同學關系， 頻繁更換的老師，都使學校在于小魚的心里成為恐懼和無謂的存在。（評分標準：能從家庭和學校兩個角度來回答，緊扣心理，意思相近即可，答出一個方面，得 2分。） 7.（ 3分）于小魚的槍見證了于小魚與小伙伴們不和諧的相處，孤獨無依的痛苦，對父母的思念等，是全文的敘事線索 。 在文章的結(jié)尾，于小魚放下了槍，放下了對人的防備，也意味著他對老師敞開了自己的心扉，于小魚的槍從拿在手上到放下的過程就是于小魚的心路歷程的體現(xiàn)。 8.（ 4分）示例：不能刪去。敘述的側(cè)重點不同，前半句話的敘述對象是于小魚，從于小魚聽到老師的話只是 “ 嗯 ” 到這 里的 “ 愣了愣 ” ，表現(xiàn)出楊老師的話帶給于小魚的震撼，體現(xiàn)出楊老師對于小魚的理解，為下文于小魚的轉(zhuǎn)變做鋪墊；而后半句的重點在 “ 我看見 ” ，是 寫出來楊老師細心地發(fā)現(xiàn)了于小魚態(tài)度的變化，從而表現(xiàn)出楊老師是位愿意用耐心、細心、愛心去了解孩子、走進孩子內(nèi)心世界的老師。 9．（ 4分）（ 1）是對于小魚和老師和諧師生關系的表達，烘托（渲染）了和諧的氛圍、愉快的心情 ； （ 2） “ 風 ” 代表楊老師，沉默的于小魚就像一棵默立的樹，楊老師對于小魚的尊重、理解、關愛就像和煦的春風給于小魚帶來了溫暖 ； （ 3）于小魚是幸運的，雖然這個山區(qū)的孩子在生 活中有許多不如意的地方，但他碰到楊老師，這位愿意用耐心、細心、愛心去了解孩子、走進孩子內(nèi)心世界的老師。 “ 樹葉嘩啦啦地唱 ” 表達了孩子對老師的感激和依戀。 （答對兩點即可） （二）（ 16分） 10.（ 3分）孩子們?yōu)榱艘稽c小事而發(fā)生爭執(zhí)，被父母努力勸阻，轉(zhuǎn)眼間和好如初。 11．（ 6分）（ 1）用了反復手法，形象地寫出了元草想要木片頭的強烈愿望和氣憤程度之深，表現(xiàn)了孩子執(zhí)拗的童真本色。（ 2）運用了動作和語言描寫，生動地寫出了阿寶的淘氣和天真，字里行間表現(xiàn)了作者對孩子天性的贊美。 12.（ 3分）作者憧憬自己的孩子，是因為 孩子的生活如此真率自然，富有創(chuàng)造力，不同于成人世界的虛偽病態(tài)。但隨著年齡長大，孩子身上的珍貴品質(zhì)會在社會風氣、利益面前變得退縮、順從、妥協(xié)、屈服，這樣的人便不值得作者去憧憬了。 13.（ 4分） 示例：溫馨微笑。文中父母親對待兩個打架孩子的處理方式，父親先一邊抱一邊勸說，后來父母各自抱一個勸說，不偏袒。這讓我想起小時候，我與哥哥搶玩具，搶不過就哭，兩人常為這些小事吵架。那些情形歷歷在目，那么相似，很溫暖。讀到此處，就會會心微笑。 三、古詩文閱讀 (17分 ) 14．（ 3分） B 15． （ 4分） (1)開花 （ 2） 到 ， 往（造飲輒盡。 —— 陶淵明《五柳先生傳》， “造”譯為：到，往。） (3)不久 （ 4）只 16． （ 3分） 寺院周圍多是清澈的溪流，蒼色的巖石，矮小的松樹，清瘦的竹子。 17． （ 3分） (1)大林窮遠； (2)名利之誘人也如此！ （答對一點得 2分） 18．（ 4 分）古詩中作者因為屢次上書未被采納，要求外任，擔任蘇州刺史時游覽蘇州美景心中輕松一身、愜意無限的閑適心境；《游大林寺》寫出作者攜眾好友游覽位處深遠的大林寺，雖不到半日行程，卻因地理位置卻蕭條冷落，表現(xiàn)出對世人追名逐利的鄙夷和自己淡泊名利的襟懷。 【 參考譯文 】 我同河南府元集虛等好友一道，從遺愛草堂出發(fā)，經(jīng)過廬山西北麓的東林寺和西林寺，來到上化城寺，在講經(jīng)臺峰頂休息后，登上香爐峰，投宿于大林寺。大林寺十分偏僻，人跡罕至。寺的周圍溪水清澈，巖石蒼黑，青松矮短，翠竹修長。寺里只有木制的房屋和器用，寺僧都是海東人。這里山勢高峻，地形深幽，因而季節(jié)變換非常緩慢。在這里，初夏時節(jié)卻如山外的正月二月天氣。山中桃樹剛剛開花，山澗綠草還很短淺，人事景致，風情物候，跟寺外的平地村落一點不同。剛到這里，就如同來到了另一個神奇世界。于是隨口吟出絕句一首： 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 不久，我們環(huán)顧大林寺的屋壁，只見屋壁上有蕭存、魏弘簡、李渤三人題寫的詩句。為此，我和元集虛等人無不感嘆，并說：“此處實為廬山第一勝境，從交通大道走到僻遠的大林寺，還不到半天的路程。自蕭、魏、李這三人游覽人林寺后，到現(xiàn)在將近二十年了，冷落蕭條，再沒有知名人士承襲他們游覽題詩的雅事了。唉，功名利祿對人們的誘惑竟然到了這 種地步??！” 四、 語言運用（ 70分） ：中華民族自古 以來就非常崇 尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。子曰 ：“不學禮，無以立。”就是說一個人要有所成就，就必須 從學禮開始，隨著社會進步，禮儀已成為社會文明的標志。 中國中年女游客在泰國 機場打撲克的行為，首先不尊重泰國的法律，其次有損中國國民形象。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，也是對他人的尊重。成才先成人，我們青少年要想健康成長，禮儀教育是不可缺少的內(nèi)容。 評分細則：本題滿分 10分，分兩個方面評分。 評分一：表達 5分，其中字形 2分，標點 1分，語句 2分。 評分二：內(nèi)容 5分，要求觀點正確鮮明，論述內(nèi)容完整。 20． 評分標準 ：略（ 60分）