服裝企業(yè)如何制定員工培訓(xùn)與發(fā)展目標(biāo)-資料下載頁(yè)
2025-01-07 10:16本頁(yè)面
【正文】 短期學(xué)習(xí) – 工作輪換 – 基層主管人員發(fā)展計(jì)劃 – 決策培訓(xùn) – 管理競(jìng)賽 – 角色扮演 – 敏感性訓(xùn)練 – 跨文化管理培訓(xùn) – 行動(dòng)學(xué)習(xí)法 – 行為塑造 管理人員的發(fā)展（續(xù)） ? 目的 ：發(fā)展有效的管理人員 – 能掌握基本事實(shí) – 具備專(zhuān)業(yè)知識(shí) – 對(duì)事物能保持敏感的情感 – 解決問(wèn)題和決策的技巧 – 社交技巧 – 情緒穩(wěn)定 – 預(yù)警能力 – 有創(chuàng)意 – 思考敏捷 – 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧 – 有自我認(rèn)知能力 管理人員的發(fā)展 培訓(xùn)的方法 ? 講授法 ? 演示法 ? 討論法 ? 視聽(tīng)法 ? 角色扮演法 ? 案例法 培訓(xùn)評(píng)估階段 ? 培訓(xùn)總體評(píng)估 – 培訓(xùn)需求 – 最初的設(shè)計(jì)規(guī)劃 – 培訓(xùn)的機(jī)制 ? 受訓(xùn)者反應(yīng)評(píng)估 – 評(píng)估與培訓(xùn)內(nèi)容之間有關(guān)的情況 – 估與講授老師有關(guān)的情況 – 評(píng)估教學(xué)中的后勤保障的情況 ? 受訓(xùn)者知識(shí)、技能學(xué)習(xí)成果評(píng)估 – 受訓(xùn)者在培訓(xùn)中的學(xué)識(shí)增長(zhǎng) – 受訓(xùn)者行為方式的改善 ? 工作表現(xiàn)的評(píng)估 – 領(lǐng)導(dǎo)、主管人員直接觀察受訓(xùn)者在培訓(xùn)后的表現(xiàn) – 對(duì)受訓(xùn)者培訓(xùn)前后的表現(xiàn)進(jìn)行比較或與未培訓(xùn)的人的表現(xiàn)比較 – 用問(wèn)卷或面談法，了解其行為變化 ? 組織績(jī)效的評(píng)估 – 用客觀指標(biāo)測(cè)量受訓(xùn)者在培訓(xùn)后的工作標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)是否提高了 – 用主觀衡量一些無(wú)法量化的績(jī)效 培訓(xùn)評(píng)估階段（續(xù)） 演講完畢，謝謝觀看！
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