20xx魯人版高一語文必修二學業(yè)分層測評3再別康橋版含答案-資料下載頁
2025-11-06 10:17本頁面
【導讀】自然條件下頑強抗爭、繁衍生息的漫長歷史。個時代光怪陸離．．．．的社會生活畫卷。③畢業(yè)后他的同學大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭．．．．，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。④就對后世的影響來說，我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖．．．．的。同空谷足音．．．．，給我啟示，帶我走出困惑。為宗，有的甚至照摹照搬。這里用來修飾“社會生活畫卷”，使用正確。變門第出身，提高社會地位；投靠新的主人或勢力，以圖維持、發(fā)展。在確認某些選項的基礎上采用排除法。計和“互聯網＋農業(yè)”設計是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。湘楚文化共同影響下形成的其他特點。
【正文】 她的負心，我的傷悲。 我不知道風 是在哪一個方向吹 —— 我是在夢中， 在夢的悲哀里心碎！ 我不知道風 是在哪一個方向吹 —— 我是在夢中， 黯淡是夢里的光輝。 11． 這首詩在語言形式上有怎樣的特點？這樣寫有什么好處？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 這首詩每節(jié)都有 “ 我不知道風，是在哪一個方向吹 ——我是在夢中 ” 這幾句，要從形式和內容兩個方面來分析作者這樣寫的好處。 【答案】 詩共 6 節(jié)，每節(jié)的前 3 句相同，輾轉反復，余音裊裊。這種刻意經營的旋律組合，渲染了詩中 “ 夢 ” 的氛圍，也給吟唱者添上幾分 “ 夢 ” 態(tài)。 12．通讀全詩，你覺得詩人在詩中表達了一種怎樣的情緒？ 【導學號 ： 21680024】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 根據詩中的 “ 溫存 ”“ 迷醉 ”“ 負心 ”“ 傷悲 ”“ 心碎 ” 等詞語來判斷這首詩所表達的情緒。 【答案】 詩人在詩中表達了一種既甜美又憂傷的情緒。 13． “ 甜美是夢里的光輝 ”“ 黯淡是夢里的光輝 ” ，這兩句與《再別康橋》中的哪個句子比較相像？說說你的理由。 【導學號 ： 21680025】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 “ 甜美是夢里的光輝 ”“ 黯淡是夢里的光輝 ” 使用了暗喻的修辭手法，和《再別康橋》進行比較，可以很容易找到相似的句子。 【答案】 這兩句和 “悄悄是別離的笙簫 ”“沉默是今晚的康橋 ”比較相像。這四個語句都采用了暗喻的修辭手法，本體都是抽象的情緒， “甜美 ”“黯淡 ”“悄悄 ”“沉默 ”等；喻體都是具體可感的事物， “夢里的光輝 ”“別離的笙簫 ”“今晚的康橋 ”等。
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