智聯(lián)招聘—人才測評在招聘環(huán)節(jié)的應(yīng)用-資料下載頁
2025-01-04 01:39本頁面
【正文】 在職業(yè)興趣的共性和差異中找到六個測查緯度? 美國職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有詳細(xì)編錄興趣測驗行為動力行為動力行為能力行為能力行為風(fēng)格行為風(fēng)格?價值觀價值觀?動機動機?興趣興趣?基本智力素質(zhì)基本智力素質(zhì)?基本管理技能基本管理技能?專門知識技能專門知識技能?認(rèn)知方式認(rèn)知方式?性情特征性情特征行為動力行為動力行為能力行為能力行為風(fēng)格行為風(fēng)格測評哪些內(nèi)容人格：? 人生的較量分為三個層次技巧的較量人格的較量智慧的較量人格測試 – MBTI? 心理傾向– 外傾性 和 內(nèi)傾性? 接收信息方式– 感覺和直覺? 處理信息方式– 思考和情感? 行動方式– 判斷和知覺二、面試中可采用的其它測查手段? 診斷性面談? 投射測驗? 紙筆測驗? 小組問題解決? 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論? 角色扮演? 文件筐測驗評價中心技術(shù)的主要評價手段無領(lǐng)導(dǎo)小組討論216。 由一組應(yīng)試者組成一個臨時工作小組（一般 57人），討論 給定的問題，并做出決策。216。 目的 —— 通過模擬團隊環(huán)境，考察應(yīng)試者的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊 合作能力以及某些個性品質(zhì)，診斷其是否適合某一 管理職位。216。 維度：組織行為、洞察力、傾聽、說服力、感染力、團隊意 識、 成熟度。216。 適用對象 —— 具有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人或某些特殊類型的人群 （如營銷人員）。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論? 舉例文件筐測驗216。 通過觀察應(yīng)試者在規(guī)定條件下處理過程中的行為表現(xiàn)和書面作答，評估其計劃、組織、預(yù)測、決策和溝通能力。216。 目的 —— 考察高層管理者綜合性管理技能。216。 維度 —— 工作條理性、計劃能力、預(yù)測能力、決策能力、 溝通能力。216。 特點：情景性和綜合性。216。 適用對象 —— 具有較高學(xué)歷的人或企業(yè)的中、高層管理者認(rèn)知能力測驗人格測驗 結(jié)構(gòu)化面試 小組活動文件筐邏輯推理能力分析綜合能力合作溝通領(lǐng)導(dǎo)成就動機一個典型的評價中心第四部分： 測評工具在其它方面應(yīng)用能夠解決的具體問題人力資源普查選拔與安置團隊分析培訓(xùn)需求分析 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃希望與大家交流的不僅是一種工具，也是人力資源的管理理念 Q A感謝您的參與！
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