學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐飲奶知識(shí)培訓(xùn)資料(xxxx4)-資料下載頁(yè)
2025-01-01 15:15本頁(yè)面
【正文】 不成熟，從而出現(xiàn)精神、感覺(jué)及運(yùn)動(dòng)異常。不良的暗示或自我暗示在群體性癔病的發(fā)作中起著重要的作用。嘔吐、緊張、恐懼、發(fā)作性哭鬧或精神萎靡不振、四肢乏力、行走困難，手腳麻木等。但此時(shí)意識(shí)是清晰的，經(jīng)暗示后可緩解，恢復(fù)正常。在 《 關(guān)于加強(qiáng)“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”管理的意見(jiàn) 《 （教體藝 〔 2023〕 16號(hào)）文件中明確指出：要防止個(gè)別學(xué)生因乳糖不耐受癥而產(chǎn)生飲奶不適反應(yīng)，教師應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行解釋，并及時(shí)讓學(xué)生停止飲用，防止學(xué)生產(chǎn)生心因性反應(yīng)，從而引起不良癥狀。 學(xué)生飲奶現(xiàn)場(chǎng)處理機(jī)制 ?學(xué)生飲奶事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間將身體不適的學(xué)生隔離單獨(dú)治療，避免發(fā)生“癔癥”現(xiàn)象即一個(gè)孩子身體不適，其他身體不適的孩子也說(shuō)身體不適。迅速治療學(xué)生同時(shí)在第一時(shí)間內(nèi)將事態(tài)信息告知供奶企業(yè)，與供奶企業(yè)專業(yè)人員匯總處理事件。 ?學(xué)生飲奶事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好學(xué)生撫慰工作，對(duì)于事態(tài)引發(fā)的學(xué)生心理危機(jī)，及時(shí)采取措施，給學(xué)生造成一個(gè)良好的心理環(huán)境。 ?如疑為人為投毒，還須及時(shí)向所在地公安部門報(bào)告，積極配合公安部門調(diào)查取證 。 學(xué)生飲奶現(xiàn)場(chǎng)處理機(jī)制 ? 學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐牛奶發(fā)放管理，加強(qiáng)學(xué)生飲奶后監(jiān)控，保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐牛奶開(kāi)啟包裝后一次性飲完。 ? 學(xué)生遇到有異味、有沉淀的牛奶應(yīng)當(dāng)及時(shí)向班主任反映，并予以更換。班主任遇到學(xué)生飲奶有不良反映時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校，并采取措施防治事態(tài)擴(kuò)大。 ? 學(xué)生飲奶事件處理后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)消除事件給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響，告知事件發(fā)生的原因和預(yù)防措施，消除學(xué)生及其家長(zhǎng)的疑慮，恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。 ? 案 例： 2023年，昆明市西山區(qū)華昌小學(xué)， 11點(diǎn)左右有學(xué)生飲奶后出現(xiàn)腹痛，告知班主任后，班主任通知到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)直接在廣播里通知，整個(gè)學(xué)校幾十個(gè)學(xué)生都說(shuō)腹痛，并通知我公司前去處理，公安、衛(wèi)生部門、以及學(xué)生奶辦公室全部過(guò)去，最后檢查牛奶并沒(méi)有問(wèn)題，是由于這位學(xué)生沒(méi)有吃早點(diǎn)空腹飲奶引起的腹痛，當(dāng)時(shí)學(xué)校處理不當(dāng)，造成的群體 癔癥 。 ? 非常感謝各位的積極參與和認(rèn)真配合，希望今天的培訓(xùn)能夠?qū)δ銈冇兴鶐椭⒛軌蚪⑽覀冇行贤?，共同?zhí)行好營(yíng)養(yǎng)餐飲用奶計(jì)劃的橋梁。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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