我對(duì)“數(shù)學(xué)好玩”的理解與認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)
2025-08-22 23:38本頁(yè)面
【正文】 在哪里比較合適呢？”同學(xué)們熱鬧起來(lái)，有的說(shuō)將木條橫著釘，有的說(shuō)將木條豎著釘，有的說(shuō)能不能將木條斜著釘。出現(xiàn)了三種不同的情況。到底把木條釘在什么位置就能使這把即將散架的椅子加固起來(lái)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，來(lái)研究三角形的知識(shí)，你們一定會(huì)有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)。”學(xué)生帶著疑問(wèn)走進(jìn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中。三角形的穩(wěn)定性就在活動(dòng)中被孩子們發(fā)現(xiàn)了。接下來(lái)，讓列舉生活事例來(lái)說(shuō)明三角形穩(wěn)定性……通過(guò)事例的列舉，使學(xué)生感到三角形的穩(wěn)定性在生產(chǎn)生活中發(fā)揮著神奇的作用。簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)好玩讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，最重要的是讓學(xué)生先得聽(tīng)懂?dāng)?shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難。學(xué)生只有聽(tīng)懂了數(shù)學(xué)，才能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，才可能喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。在課堂上，如果學(xué)生感到數(shù)學(xué)是簡(jiǎn)單的，有趣的，有用的，奇妙的。無(wú)論是怎樣的一個(gè)學(xué)生，都會(huì)不知不覺(jué)的愛(ài)上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有了好的問(wèn)題情境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，重要的是要讓孩子們親歷探究和再創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得共同發(fā)展，體驗(yàn)著科學(xué)的探究方法，感受著成功的喜悅與合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)有趣，數(shù)學(xué)奇妙，數(shù)學(xué)有用，數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，“數(shù)學(xué)好玩”。
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