八年級(jí)第一學(xué)期人教版語文復(fù)習(xí)資料-資料下載頁
2025-11-03 06:18本頁面
【導(dǎo)讀】①“，決眥入歸鳥?！雹凇皫滋幵琥L爭暖樹，?！雹?、請(qǐng)寫出你最喜歡的兩個(gè)寫景的古詩句：“，。⑦《望岳》中能突出詩題中“望”的詩句是：，。⑧在《登飛來峰》一詩中，作者以“浮云”為喻，表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢力的蔑視的詩句是：，?！队洺刑焖乱褂巍分畜w現(xiàn)月色皎潔的句子是，，。句中沒寫一個(gè)“月”字，卻無處不見皎潔的月光?？茖W(xué)技術(shù)攻克了數(shù)萬個(gè)難題，自主設(shè)計(jì)制造了“嫦娥一號(hào)”。2020年10月24日“嫦娥一號(hào)”順利升空；10月。31日“嫦娥一號(hào)”第四次變軌，奔月而去；11月26日第一張?jiān)虑蛘掌晒骰?。這五本薄薄的小冊(cè)子，譽(yù)為“說真話的大。家絕技“程菲跳”上出現(xiàn)重大失誤，跪在墊子上，僅獲銅牌。水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，而且導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物的死亡。長時(shí)間，認(rèn)為漢字是教育及信息化的瓶頸，并有“漢字拉丁化”甚至廢除漢字的推動(dòng)行為。
【正文】 （ 16）庭下如積水空明，水中藻荇交橫 。（ 17）略。（ 18）誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼。 （ 19）黑云壓城城欲摧。 （ 20）遠(yuǎn)嫌而避怨。（ 21）幾處早鶯爭暖樹 （ 22）不畏浮云遮望眼 （ 23）黑云壓城城欲摧 （ 24）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 （ 25）凄神寒骨 悄愴幽邃 （ 26）非相度不得其情 非咨詢不窮其致 二、名著閱讀。（ D） 三、（ 2 分）嫦娥奔月千年夢(mèng)想一朝飛躍（共 2 分。 前后兩部分各 1 分，字?jǐn)?shù)相等，詞性大概相對(duì)，扣住材料內(nèi)容即可得 全分。 有輕微毛病的可以不扣分） 四、改錯(cuò)：（ 1）在 “譽(yù)為 ?真話的大書 ?”之前添上 “被 ” （ 2） “由其 ”中的 “由 ”改為 “尤 ”（ 3） “懺悔錄 ”改為《懺悔錄》 （ 4） “發(fā)出了一個(gè)既嚴(yán)肅又深刻的問題 ”中的 “發(fā)出 ”改為 “提出 ”。 （ 5）刪去 “從前 ”或 “以往 ” （ 6）“一渡 ”中的 “渡 ”改為 “度 ”（ 7） “因此 ”改為 “因?yàn)?” （ 8） “國家 ”與 “個(gè)人 ”位置調(diào)換。改對(duì) 1 處給 1 分，給滿 4分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。） 五、 1．不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：不要太注重結(jié)果，保持良好的心態(tài)，專注于每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)動(dòng)作，正常發(fā)揮出自己的技術(shù)水平。（意對(duì)即可） 2．不設(shè)統(tǒng)一答案，可以從生長速度快，對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，對(duì)動(dòng)植物生長的危害，對(duì)生產(chǎn)、生活的危害等方面回答。（共 4 分。每答對(duì)一點(diǎn)得 1 分） 例：綠色災(zāi)難是指某一種植物被引種到一個(gè)新的環(huán)境后，在適宜的自然條件中 “反客為主 ”，大肆擴(kuò)散蔓延，破壞當(dāng)?shù)貏?dòng)植物的生存環(huán)境，甚至使其他動(dòng)植物無法生存，明顯損害當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)或景觀，或者給當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和人民生活帶來的災(zāi)難性危害。 3．不設(shè)統(tǒng)一答案，答題內(nèi)容源自材料，有針對(duì)性，言之成理即可。參考要點(diǎn)：漢字的魅力在于字形優(yōu)美、表意形象、歷 史悠久、不能動(dòng)搖等。（ 4 分，視內(nèi)容語言分 2 給分。） 六、可以從漢字豐富的文化內(nèi)涵、悠久的歷史、藝術(shù)價(jià)值等方面回答。例：漢字雖然初始學(xué)習(xí)難度大，但掌握常用字后不存在類似英文單詞量多的繼續(xù)學(xué)習(xí)問題，且其表意特性也能充分調(diào)動(dòng)人腦的學(xué)習(xí)能力，很多漢字不僅能傳達(dá)人們的意思，而且從它的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方面還能看出古人的生活習(xí)俗甚至風(fēng)土人情等，具有極其深遠(yuǎn)的歷史意義和研究價(jià)值。 文言文 （一） 1．（ 1） 可：大約 （ 2）斗折： 像北斗七星那樣曲折 （ 3） 凄：使 …… 凄涼 （ 4）以：因。 2． ① 青蔥的樹木，翠綠的莖蔓， 覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。 ② 那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪 水的源頭。 3．（ 2 分） “從小丘西行百二十步 ”“伐竹取道，下見小潭 ”———“潭西南而望 ”“坐潭上 ”“乃記之而去 ”。寫出兩個(gè)得 1 分 。文中兩次寫樂，一次是聽到水聲心生愛意而 “樂 ”，一次是看到游泳魚似在和游人逗樂而樂。但這種樂是轉(zhuǎn)瞬即逝的被貶的柳宗元內(nèi)心是寂寞悲涼的，再美的山水風(fēng)光也難以排遣他內(nèi)心的凄愴，所以寂寥無人的小石潭只會(huì)讓他覺得不可久居。 5.① 纏繞 ② 水中高地 ③ 直射 ④ 深（ 2 分，答對(duì)兩個(gè)得 1 分。） 6．從潭的西南望過去，溪水曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。（ 2 分。意思對(duì)即可。） 游魚逗人（ 2 分，每點(diǎn) 1 分。意思對(duì)即可。） 。示例： 觀魚臺(tái) “潭中魚可百許頭 ”一段。（ 2 分。題名與依據(jù)各 1 分。） 9． ① 向下，往下 ② 表示約數(shù) ③ 呆呆的樣子 ④ 依靠（ 2 分。答對(duì)兩個(gè)得 1 分） 10．青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。（ 2 分，意思對(duì)即可） 11．潭水：清澈見底；游魚：怡然自樂。（ 2 分。） 12．作者當(dāng)時(shí)的心情是愉悅的。依據(jù)是 “心樂之 ”， “似與游者相樂 ”。（ 2 分。） （二） 1．而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。 ：岸邊都有怪石，都有濃郁的樹木和竹子；異：右溪的水流湍急，小石潭的水較平靜。 三、 1．寫小丘所處位置及小丘的形貌。（ 2 分，意思對(duì)即可。） 2．文中描繪景物用了多種修辭手法，如 “其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。 ”用了擬人的修辭手法， “其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。 ”則用了對(duì)偶和比喻的修辭手法，突出了小丘 的奇特風(fēng)光，展現(xiàn)了永州一帶山水的特點(diǎn)，寫得生動(dòng)、形象、傳神。（ 2 分。） 四、 1．照進(jìn)；想，思考；共同，一起；清澈透明。（ 2 分。答對(duì) 2—3 個(gè)得 1 分） 2．月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子。（ 3 分。每譯錯(cuò) 1 個(gè)詞語扣 1 分，扣完 3 分為止） 3．不設(shè)統(tǒng)一答案。言之成理即可。例：作者自稱 “閑人 ”，流露了拋卻官場煩惱，醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑適，其心境是安寧愉悅的，這與陶淵明是一致的，從 “欣然起行 ”中即可看出?；蛘撸鹤髡咦苑Q “閑人 ”，既流露了拋卻官場煩惱 ，醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑適，也有因不能為朝廷效力的感傷，其心情是極其復(fù)雜的，與陶淵明的心情有細(xì)微的差別。視語言情況分 1 給分。（共 3 分） 4．（ 1）想到（ 2）于是，就（ 3）睡覺（ 4）共同，一起 （ 2 分，對(duì)兩個(gè)得 1 分，意對(duì)即可） 5．只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（ 2 分，意對(duì)即可） 6．（ 1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （ 2）庭中月色（或：月色如水、月色空明。能扣緊 “月 ”來概括即可） 2 分，每小題 1 分。 7．曠達(dá)（答 “豁達(dá) ”也給 2 分；答 “懷才不遇 ”、 “憤憤不平 ”、 “樂觀 ”等給 1 分；答 “閑適 ”、 “熱愛自然 ”不給分） 五、 1．儉是長期養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣，一旦丟棄，返回就困難。所以要培養(yǎng)要堅(jiān)持。（ 2 分，意對(duì)即可） 2．要懂居安思危，珍惜擁有的日子。 現(xiàn)代文 1. 第一段說明的內(nèi)容是蘇州園林栽種和修 剪樹木的特點(diǎn)。第二段說明蘇州園林花墻和廊子 的特點(diǎn)。 2. 畫面切忌呆板單調(diào)。 3. 修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。 4. 主要說明蘇州園林修剪樹木著眼在畫意。 5．有墻壁隔著，墻上有線空?qǐng)D案，有廊子界著，廊子兩邊無所依傍。 6. 著眼在畫意，層次豐富、景致幽深。 。
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