激發(fā)興趣是物理教學成功的關(guān)鍵-資料下載頁
2025-08-09 14:48本頁面
【正文】 量的素質(zhì)訓練題。正確率高的為優(yōu)勝組。對學生的小實驗或小制作效果明顯。制作合理的在班里展示，好的還收集到實驗室里展示。這即增強了學生的自信，又能使學生把所學的知識運用到實踐中，學習物理興趣倍增。 五、感受成功，形成興趣 學生對于物理的興趣是在學習活動中形成和發(fā)展的，當學生通過努力獲得沒腫成功時，就會產(chǎn)生強烈的學習興趣。老師的責任就在于相機鼓勵、誘導(dǎo)、點撥。幫助學生獲得成功。 當學生想獨立的探索某一知識時，我注意給予鼓勵。學生有問題時，我不直接告訴他們答案，而是啟發(fā)他們思考，引導(dǎo)他們自己得出正確答案。我覺得一旦獲得成功，會得到心理上的滿足。就會在探索成功的喜悅中對物理產(chǎn)生興趣。 當學生學習遇到困難時，特別是自卑泄氣時，我及時給予點撥、誘導(dǎo)，使他們跳一跳就能在摘到果子，使學生走向成功。而一次成功所產(chǎn)生的興趣，又往往能推動第二次成功，形成成功——興趣——再成功——再興趣的良性循環(huán)，從而形成穩(wěn)定濃厚的興趣。發(fā)表于2009年人民教師第5期下半月刊
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1