基于大類土木工程專業(yè)技術背景的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新-資料下載頁
2025-08-05 22:06本頁面
【正文】 威文獻數據庫60余個，其中電子圖書50余萬冊、外文電子期刊20800余種、中文電子期刊16100種，建有5個現代化電子閱覽室；中國教育科研網絡重慶中心節(jié)點站也設在重慶大學。4）實習實訓場地等教學基礎設施建設管理與房地產學院為了確保本科專業(yè)培養(yǎng)計劃中的實踐性教學活動（特別是課程實習、生產實習、畢業(yè)實習）的順利開展，學院與重慶康盛監(jiān)理咨詢有限公司、重慶市城市建設發(fā)展有限公司、重慶銀星（集團）有限公司、重慶市住宅建設總公司第八工程公司、第十八冶金建設公司、貴州鴻基企業(yè)集團、重慶匯豐資產評估有限公司等7家建立了合作培養(yǎng)研究生、青年教師及供本科生進行生產實習、畢業(yè)實習等實踐性教學環(huán)節(jié)的教學實踐基地。建設管理與房地產學院2006年底與中海地產股份有限公司合作在國內首創(chuàng)了“重慶大學中海地產職業(yè)發(fā)展研習中心”，成為高等學校與國內優(yōu)勢知名建設類企業(yè)的深度實質性合作進行工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)探索與創(chuàng)新的典型代表。43．管理與運行目前，重慶大學建設管理與房地產學院工程管理專業(yè)業(yè)已建立了較為完善的教育教學管理與運行機制和規(guī)章制度體系，建立了較為完善的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)質量保障體系。擬申請建設的基于大類土木工程專業(yè)技術背景的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)將在其管理與運行機制、規(guī)章制度體系、人才培養(yǎng)質量保障體系的基礎上進一步建設、完善與創(chuàng)新，充分有效地確保該創(chuàng)新實驗區(qū)的順利運行。44．政策保障（學校在師資配備、教學科研經費、招生、升學等多方面的鼓勵政策和實施情況）重慶大學是進入國家“211工程”、“985工程”的教育部直屬重點大學。學校在“十五”和“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確提出進一步深化教育教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質量。學校在先后出臺的“重慶大學振興行動計劃——本科優(yōu)秀教學質量與教學改革工程分計劃”、“重慶大學關于加強本科教學工作，開展教學質量年活動有決定”等相關政策文件中，將人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新作為“優(yōu)秀教學質量工程”的重要內容。為有力保障該項工作，學校先后專門出臺多項相關政策與措施，對人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的指導思想、具體實施原則與辦法、驗收與考核、師資隊伍建設與配備、教學科研經費支持、實習基地建設、本科專業(yè)招生、推薦免試攻讀碩士學位研究生、就業(yè)支持與鼓勵等方面做了明確、詳細的規(guī)定：人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新工作由學校主管職能部門教務處負責組織、協(xié)調，學院負責組織實施；學院主管領導專門負責主持，組織人員、分解任務、確定責任，充分調動學院、教學系、教師的積極性，切實有效地開展此項工作。學校不斷加大了在人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新方面的投入力度，并出臺的鼓勵政策包括：在實驗區(qū)培育與申報教學成果，申報精品課程，教學實習基地建設，實驗區(qū)師資隊伍申報專業(yè)技術職務與出國進修等方面均出臺了相關的鼓勵與支持政策；對實驗區(qū)所需實驗室面積和實驗設備添置，學校予以優(yōu)先考慮；對于實驗區(qū)的本科專業(yè)，學校在招生指標方面給予了積極的支持；對于實驗區(qū)本科專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，學校在推薦免試攻讀碩士學位研究生指標方面給予了積極的支持，在就業(yè)支持與鼓勵方面加大了力度。上述政策實施情況良好。培養(yǎng)效果學生的綜合素質、能力及社會評價（包括預期的人才培養(yǎng)效果）1）學生的綜合素質、能力及社會評價重慶大學工程管理專業(yè)近四年學生參加市級及以上部門組織的各種教學類競多次取得優(yōu)異成績（如8人次獲得過全國大學生英語競賽一、二、三等獎），獲得重慶大學大學生創(chuàng)新基金優(yōu)秀項目一等獎，申報成功國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目一項。建設管理與房地產學院工程管理專業(yè)本科近五年的招生人數分別為2004年招生210人，2002006年分別招生170人，2008年招生150人。近五年平均新生第一志愿報考率86%，%。2004年—2008年，工程管理專業(yè)學士學位獲得率分別為87%、88%、89%、91%，呈現逐年上升趨勢，學生考研錄取率分別為15%、%、%%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率分別為96%、99%、98% 、%。根據2008年9月—12月對用人單位提供的有關畢業(yè)生質量調查的反饋信息的分析，%，%，%，身體素質優(yōu)和良的占100%，%。認為畢業(yè)生能勝任工作的占100%，%。2）預期人才培養(yǎng)效果通過基于大類土木工程專業(yè)技術背景的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的建設，力求在工程管理專業(yè)學生綜合專業(yè)能力方面有顯著提高，學生畢業(yè)后進入工作崗位，職業(yè)適應期顯著縮短，職業(yè)適應能力顯著提高，并具備在國際、國內工程管理專業(yè)人才市場上競爭的顯著綜合優(yōu)勢。創(chuàng)新性在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運行機制等多方面進行的改革與創(chuàng)新1）本實驗區(qū)遵循現代高等學校本科專業(yè)教育、教學和人才培養(yǎng)的規(guī)律，基于 “寬口徑、厚基礎” 的高等教育人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新性提出了“知識體系融合”的工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)與教育理念；2）在現有工程管理專業(yè)課程體系的基礎上，重新構建土木工程技術平臺課程體系，同時變革工程管理專業(yè)課程體系中的管理、經濟、法律等平臺課程體系結構，以使得能夠與重新構建的土木工程技術平臺課程體系相協(xié)調，實現工程管理專業(yè)課程體系創(chuàng)新；3）基于上述基于大類土木工程專業(yè)技術背景的新型工程管理專業(yè)課程體系，構建基于互聯(lián)網的工程管理專業(yè)虛擬實驗教學平臺，充分實現各類土木工程建設項目具體專業(yè)實踐環(huán)境、條件、情形的計算機現場或者實時模擬，實現工程管理專業(yè)實驗教學體系創(chuàng)新。以“重慶大學中海地產職業(yè)發(fā)展研習中心”模式實踐教學模式為基礎，建立基于學校和國內著名企業(yè)深度實質性合作并能夠有效覆蓋工程管理專業(yè)所有實踐教學環(huán)節(jié)的工程管理專業(yè)實踐教學體系，實現工程管理專業(yè)實踐教學體系和組織實施模式的變革與創(chuàng)新；4）基于上述基于大類土木工程專業(yè)技術背景的新型工程管理專業(yè)課程體系，在工程管理專業(yè)現行畢業(yè)設計實踐教學模式的基礎上，創(chuàng)新工程管理專業(yè)畢業(yè)設計實踐教學模式（包括組織模式、指導模式、實施模式）；5）基于學校和國內著名企業(yè)深度實質性合作，創(chuàng)新校企業(yè)合作型工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式和相關制度體系，確保工程管理專業(yè)在校學生能夠有效獲得連續(xù)半年及其以上的擁有真實崗位的工程管理實踐經歷，以有效培養(yǎng)工程管理專業(yè)學生的綜合實踐能力。推薦單位意見學校意見負責人簽字： （公章） 年 月 日
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