語(yǔ)文改革方案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:53本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技能，情感態(tài)度價(jià)值觀；實(shí)驗(yàn)教科書倡導(dǎo)重視語(yǔ)文活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀與鑒賞，促進(jìn)表達(dá)與交流。根據(jù)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，高中語(yǔ)文教師一定要研究如何更好地發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)、水平性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià)的各自功能，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控，做好學(xué)分認(rèn)定的研究，保證高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。如日常檢查包括作業(yè)、課堂練習(xí)或檢查、課堂提問(wèn)等，它可以包括紙筆檢查和非紙筆檢查兩類。（2）關(guān)于表現(xiàn)性任務(wù)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際任務(wù)來(lái)表現(xiàn)知識(shí)和技能成就的評(píng)價(jià)。如通過(guò)活動(dòng)寫作，既可以考查學(xué)生掌握知識(shí)、篩選信息、分析歸納等能力，也可以考查學(xué)生與別人分享各種資源的情感；通過(guò)開展調(diào)查活動(dòng)，既可以考查學(xué)生的表達(dá)交流能力，可以考查學(xué)生在合作小組里與他人一起合作的態(tài)度。在研究的過(guò)程中，要解決好以下的問(wèn)題：①如何確定表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。②提供什么樣的情景才合適。③評(píng)分方法如何確定。④如何制定觀察和評(píng)價(jià)的工具。在研究的過(guò)程中，學(xué)生的態(tài)度、興趣和個(gè)性收集方法和手段是一大難題，需要我們更多的積累和研究。發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課堂是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道。什么才是符合高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的好課？教師在課堂里應(yīng)該干什么，不應(yīng)干什么？在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們可以從以下幾個(gè)方面考慮“好課”的基本標(biāo)準(zhǔn)：①體現(xiàn)學(xué)生的主體性、重視學(xué)生的主動(dòng)參與；②重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視學(xué)生的精神成長(zhǎng)；③重視提升學(xué)生審美情操，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；④重視培養(yǎng)學(xué)生良好現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感；⑤重視提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言感受力；⑥重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承；⑦重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化正確理解；⑧重視培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國(guó)文字能力。高中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究可以從以下三個(gè)方面切入：①必修課的課型與模式的研究及其評(píng)價(jià)要素和評(píng)價(jià)手段；②選修課的教學(xué)模式的研究及其評(píng)價(jià)要素和評(píng)價(jià)手段。③綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究及其評(píng)價(jià)要素和評(píng)價(jià)手段。教師專業(yè)水平發(fā)展性評(píng)價(jià)教師是課程的實(shí)施者，教師對(duì)課程改革的理解、認(rèn)同和參與狀況在很大程度上決定著課程改革的成效。如何建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、專業(yè)人士、家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平，真正調(diào)動(dòng)起工作積極性和熱情，成為高中語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的重要成員。2004年9月 以人為本 誠(chéng)信務(wù)實(shí) 勇于創(chuàng)新 樂于奉獻(xiàn)
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