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2025-08-05 07:19本頁面
【正文】 下哪些現(xiàn)象是感覺低敏：（ abc）A、喜歡嘗試新的菜品B、喜歡蕩很高的秋千C、喜歡舔東西D、常常捏住鼻子而躲避氣味 以下關(guān)于孤獨(dú)癥警鐘說法不正確的有：（ bc）A、孤獨(dú)癥孩子的聯(lián)合注意的能力一般不好B、沒有在適合的年齡發(fā)音，是孤獨(dú)癥C、孩子不會用身體的運(yùn)動表達(dá)一些信息，是孤獨(dú)癥D、如果孩子不太會通過湊到家長旁邊或者故意制造聲音等方式引起家長注意這樣的行為出現(xiàn)，可能是一個(gè)孤獨(dú)癥“警鐘” 以下對孤獨(dú)癥的描述不正確的有：（ab ）A、篩查、診斷是醫(yī)生做的，康復(fù)教育人員不需要了解這些B、成年人有孤獨(dú)癥癥狀，可以判定為孤獨(dú)癥C、孤獨(dú)癥孩子缺乏假想游戲的能力D、大多數(shù)孤獨(dú)癥家長會在孩子很小時(shí)就發(fā)現(xiàn)異常 以下哪些是孤獨(dú)癥的診斷量表：（ac ）A、ADIRB、ABCC、ADOSGD、MCHAT 以下關(guān)于孤獨(dú)癥的診斷說法不正確的有：（ cd）A、診斷時(shí)會參考孩子多方面信息，包括醫(yī)學(xué)測試、直接觀察、與親屬訪談等B、孤獨(dú)癥的診斷應(yīng)該是綜合性評估的結(jié)果C、孤獨(dú)癥癥狀會在系統(tǒng)性干預(yù)后得到改善，孤獨(dú)癥不是終生的D、有時(shí)使用孤獨(dú)癥篩選量表進(jìn)行孤獨(dú)癥的診斷，因?yàn)楹Y選量表很多是鑒別是否有孤獨(dú)癥的相關(guān)特點(diǎn)，對孤獨(dú)癥的特點(diǎn)比較有針對性以下關(guān)于孤獨(dú)癥的說法不正確的有：（ cd）A、孤獨(dú)癥患者中只有少部分人擁有天才能力B、孤獨(dú)癥是與生俱來的廣泛性發(fā)展障礙C、“冰箱媽媽”導(dǎo)致孤獨(dú)癥的發(fā)生D、孤獨(dú)癥的患者比普通人群的智商低 以下描述屬于行為的有：（ ad）A、關(guān)門B、牙發(fā)炎C、肚子痛D、思考明天早餐吃什么 以下關(guān)于應(yīng)用行為分析的描述正確的有：（abcd ）A、研究行為與環(huán)境因素之間的關(guān)系B、是一門自然科學(xué)C、是實(shí)驗(yàn)行為分析結(jié)果在日常生活中的應(yīng)用D、“行為學(xué)之父”是B?F?Skinner 以下屬于反應(yīng)性行為的有：（ bcd）A、敲擊鍵盤打字B、腳踢到桌腳，第一反應(yīng)尖叫C、摔倒時(shí)手立刻撐地D、檸檬在嘴里分泌唾液 行為學(xué)的分支有哪些：（acd ）A、實(shí)驗(yàn)行為分析B、行為分析C、應(yīng)用行為分析D、行為主義 以下關(guān)于行為學(xué)的敘述不正確的有：（ ac）A、行為學(xué)之父是約翰?華生B、約翰?華生的觀點(diǎn)：行為學(xué)是一門自然科學(xué)C、巴甫洛夫通過對狗的研究，發(fā)現(xiàn)通過了解刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系可以對今后的行為進(jìn)行預(yù)測和控制D、B?F?Skinner證明了行為不只是刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系，結(jié)果對行為更重要12
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