小錘頭制作的教師工作頁-資料下載頁
2025-08-05 05:39本頁面
【正文】 總結(jié)學生的學習參與情況及行為發(fā)展情況。巡回指導，引導學習，解答問題；記錄、總結(jié)學生的學習參與情況及行為發(fā)展情況。巡回指導，引導學習，解答問題；記錄、總結(jié)學生的學習參與情況及行為發(fā)展情況巡回指導，引導學習，解答問題；記錄、總結(jié)學生的學習參與情況及行為發(fā)展情況巡回指導，引導學習，解答問題；記錄、總結(jié)學生的學習參與情況及行為發(fā)展情況巡回指導，引導學習，解答問題；記錄、總結(jié)學生的學習參與情況及行為發(fā)展情況巡回指導，引導學習，解答問題；記錄、總結(jié)學生的學習參與情況及行為發(fā)展情況檢查控制檢查與控制應該分散到每一個任務實施的活動過程中，其主要包括以下幾方面內(nèi)容：1檢查控制分為自檢、互檢、抽檢等三種形式。2檢查控制的層面包括安全生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量、組織紀律、任務推進等學生按角色分工履行職責，盡量實行角色輪換制，如：安檢員對操作規(guī)范的檢查控制、質(zhì)檢員對產(chǎn)品質(zhì)量的檢測數(shù)據(jù)分析與提供、組長對組織紀律的掌控、全組對任務完成步驟的推進等小組之間對活動規(guī)則的監(jiān)控、與其他組的互檢、相互間的激勵等。教師要對各組進行調(diào)度和監(jiān)控對各檢查項目提醒和引導對各組直接進行各項目的抽檢評價反饋各小組解說本組的任務完成情況。小組以派代表的形式，介紹本組的學習成果，本組的加工工藝，本組的分工配合情況?？谑霰拘〗M在設計過程中遇到的問題及解決方法。（1）小組在訓練和制作過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎么解決的？（2）小組自我評價本組的成果，小組之間互相評價成果（發(fā)放評價表），哪些方面具有優(yōu)勢？哪些方面需要改良教師對各組完成情況進行點評：（1）點評各小組工作過程中的閃光點（2）指出各小組工作過程中存在的問題（3）解決各小組工作過程中存在的問題（4）指出下次工作中應注意的問題對接下來的任務開展情況作簡單說明，讓學生明確任務，做好下次課任務開展的準備。工作組成員撰寫學習心得，做好相關成果情況記錄。小組派人匯報展示自己組的學習成果小組派人展示項目作品，并作出說明。評價自己的成果，小組間相互檢查評價（可提出疑問，或者善于發(fā)現(xiàn)對方小組的優(yōu)缺點）撰寫學習心得總結(jié)，做好成果記錄組織學生小組展示自己租的成果，聽取學生對成果的匯報和評價點評各組項目作品的質(zhì)量水平點評各組在整個任務活動過程中的表現(xiàn)狀況點評各組的學習成果。(小錘頭的制作)評價成績匯總表教師用表姓名學習活動1學習活動2學習活動3學習活動4學習任務n平均分
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