學(xué)生心理輔導(dǎo)方案-資料下載頁
2025-08-05 05:06本頁面
【正文】 兩個(gè)人，就是你的新朋友。然后對面而座，雙方作自我介紹。師：游戲現(xiàn)在開始（經(jīng)過10秒鐘左右?guī)熃型?，學(xué)生自我介紹1～2）分鐘，然后再進(jìn)行一次或二次） 師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識(shí)了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰來把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家? ?。ㄕ?～4位不等。講完后讓他們抽獎(jiǎng)。先拿抽獎(jiǎng)紙，活動(dòng)結(jié)束前發(fā)獎(jiǎng)。注：抽獎(jiǎng)紙上寫的是師對學(xué)生各種鼓勵(lì)的語言；獎(jiǎng)品是練習(xí)本和鉛筆。） 三、信任之旅（8對～10對）（約20分鐘） 目的：通過游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時(shí)培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識(shí)?！ 煟簽榱思由钆笥阎g的友誼，我們大家做—個(gè)游戲，好嗎? 師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說話，只能用動(dòng)作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗(yàn)當(dāng)時(shí)各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會(huì)，看哪組配合最好，方法最好?！ 〔襟E： 邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀(jì)律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請助手完成，然后讓他們原地轉(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。 師：（神秘而緊張地語氣）同學(xué)們：我估計(jì)，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時(shí)也不能說話，只能用動(dòng)作?！ ≡谒粚σ唤Y(jié)對完成后，進(jìn)行一段艱難的真正的：“信任之旅”?！ 「剑浩D難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對時(shí)，教室里快速完成如下的布置： 師：宣布“信任之旅”開始，請好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點(diǎn)，在“信任之旅”活動(dòng)開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學(xué)生幫忙，同時(shí)以最后一對學(xué)生到終點(diǎn)為游戲結(jié)束。） 情感交流：（圍成圖（1）狀） 師：①先問蒙住眼睛的學(xué)生：a、當(dāng)你蒙住眼睛看不見什么時(shí)，心里什么感覺?此時(shí)心里最希望什么?b、在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時(shí)，心里有什么感受？c、你對幫助你的朋友滿意不滿意?（2～4位學(xué)生）。②問好心人，a、你看到“盲人”時(shí)，首先想到的是什么?b、你是怎樣想方設(shè)法幫助你的朋友的？b、通過對朋友的幫助，你有什么感受?（2～4位學(xué)生）③問觀看的學(xué)生：看了這個(gè)游戲，你有什么想法?（這里要求教師抓住以下重點(diǎn)去組織提問：當(dāng)你有困難時(shí)，渴望得到朋友幫助；當(dāng)朋友幫助你時(shí)，你要樂意接受；當(dāng)你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰。）（時(shí)間允許的話，可以換一批學(xué)生再做，再交流） 小結(jié)： 師：同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)大家今天交了新朋友，而且敢于說出自己心里的感受，雖然有的同學(xué)沒有說，但相信他們也已經(jīng)有了新的感受和想法。特別是當(dāng)自己碰到困難需要幫助時(shí)，同學(xué)、老師、朋友會(huì)向你伸出友誼之手，真心誠意地、耐心地給予幫助，他們認(rèn)為這是一種責(zé)任，你呢就要愿意樂意接受老師、學(xué)生、朋友對你的幫助，接受別人對你的幫助，使你不斷進(jìn)步，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。 四、“及時(shí)下雨”（約15分鐘） 師：剛才有不少同學(xué)抽到了獎(jiǎng)，現(xiàn)在開始發(fā)獎(jiǎng)品。（請助手為學(xué)生兌獎(jiǎng)品） 五、結(jié)束余音（約1～2分鐘）師：同學(xué)們，你們說得很好，我很感動(dòng)，你們好像長大了許多。特別是懂得了認(rèn)真上課、完成作業(yè)、守紀(jì)律等等是有責(zé)任的表現(xiàn)，也懂得了主動(dòng)去幫助有困難的人，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)，這使我很高興。相信你們在老師、同學(xué)的幫助下，通過自己的努力，能夠認(rèn)真上好課，認(rèn)真完成每一天每一次的作業(yè)，做個(gè)好學(xué)生，你們說是不是?下次我們再來做游戲好不好？好!記住，比一比誰的進(jìn)步快!心理健康輔導(dǎo)方案 學(xué)會(huì)和諧相處活動(dòng)目標(biāo)：懂得同學(xué)之間和諧相處的重要性。2知道和諧相處的首要規(guī)則。3懂得“己所不欲，勿施于人”的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：資料查找、文稿的制作教學(xué)手段：講述與討論，角色扮演活動(dòng)過程：我們生活在社會(huì)中離不開，離不開與他人打交到。我們在家、在學(xué)校、在公共場所，與他人相處時(shí)并不總是和諧的，會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生，因此，我們要學(xué)會(huì)和諧相處。板書課題《學(xué)會(huì)和諧相處》。一、創(chuàng)設(shè)情景講述：放學(xué)回到家，小東正在寫作業(yè)，小明來找小東放風(fēng)箏。小東不喜歡放風(fēng)箏，而小明強(qiáng)行拉著小東跟自己放風(fēng)箏。①、讓學(xué)生站在強(qiáng)迫的角度去設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。②、學(xué)生分析：小東被迫心里不愉快。 小明做事以自我為中心。③、教師總結(jié)小東被人強(qiáng)迫做自己不喜歡的事情，小明不顧及小朋友的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快，通過分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：交往是一門藝術(shù)，每個(gè)人都有自己的意愿和想法，都希望別人尊重自己的存在選擇。二、換位思考，反饋矯正請兩位同學(xué)把上面的小段換位演一演學(xué)生小議后，教師總結(jié)。和諧相處的規(guī)則，在生活中我們?nèi)ソ?jīng)歷許多不如意的事情，只有學(xué)會(huì)山的善待自己，善待他人，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂。三、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說說在與周圍人交往時(shí)有沒有過令他人不愉快或不舒服的經(jīng)歷，談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。學(xué)生邊談邊議學(xué)生議后，教師小結(jié)。通過你們的談?wù)?，我們可以知道和諧的人際關(guān)系是個(gè)體心理健康的重要標(biāo)志。那么，怎樣才能與他人和諧相處呢？（1）信任自己，也信任別人（2）以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對待他人。（3）理解他人的情感需要。四、活動(dòng)總結(jié)我們?nèi)巳硕枷Ｍ?在與他人交往時(shí)，相互之間能和諧相處，因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系會(huì)給我們的交往帶來樂趣。孔子有句名言：“己所不欲，勿施于人”，理解千百年來人們一貫奉行的待人處事的基本原則，依循這方法選擇正確的行為，學(xué)會(huì)于人和諧相處，讓我們的生活充滿陽光、充滿歡樂。學(xué)生心理輔導(dǎo)方案大坎小學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1