大學(xué)生與農(nóng)民工起薪相同是社會的退步-辯論稿-資料下載頁
2025-08-04 14:47本頁面
【正文】 為: 農(nóng)民工與大學(xué)生起薪相同可能會影響到高中階段教育的吸引力問題，雖然現(xiàn)在提出了普及高中階段教育，但由于付出的成本和接受教育時的機(jī)會成本（即錯過了幾年打工掙錢的時間），可能很難達(dá)到普及高中階段教育的目標(biāo)。 (馬克思說,人民群眾是歷史的主體,是歷史的創(chuàng)造者, ,而是人民群眾的整體作用.) 而高中教育都無法普及,又怎么去實(shí)現(xiàn)全民高素質(zhì)教育. 高素質(zhì)教育無法普及,將使教育之于人的關(guān)系鏈的斷裂, 也就更沒有高素質(zhì)人才反作用于社會這條鏈了. 沒法普及必將直接影響到我們政治 經(jīng)濟(jì) 文化 科技的進(jìn)步, 必將引起社會的倒退. 反方: 要比的是技能貢獻(xiàn)而不是身份看著這份數(shù)據(jù)，不少網(wǎng)友感嘆“大學(xué)生不值錢了”。而熊丙奇覺得，這恰恰是打破“學(xué)歷社會”扭曲現(xiàn)狀的一劑良方：“教育的本質(zhì)就該是注重能力培養(yǎng)而非一味追求學(xué)歷。眼下大學(xué)生是多了，但并不說明‘精英’多了。大學(xué)生自己首先應(yīng)該褪下‘天之驕子’的心理光環(huán)。” 讓我們來算一算: 花在教育上的時間成本:我們國家政府制定了一個最低工資標(biāo)準(zhǔn)，但它沒有制定大學(xué)生最低工資標(biāo)準(zhǔn)，這說明工資定義到每個人都是一樣的。
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