北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上教案第三單元集備-資料下載頁(yè)
2025-08-04 14:39本頁(yè)面
【正文】 護(hù)白鰭豚，就是保護(hù)人類自己的感慨。了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響，激發(fā)人們樹立保護(hù)長(zhǎng)江、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，是學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： ，自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。，了解長(zhǎng)江頻危珍稀動(dòng)物的生存保護(hù)情況，了解長(zhǎng)江環(huán)境的變化對(duì)長(zhǎng)江流域生物多樣性的影響。，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。學(xué)生：按要求預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)長(zhǎng)江珍稀動(dòng)、植物的生存情況。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入新課。大熊貓、中華鱘、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等動(dòng)物是僅存于我國(guó)的世界孑遺生物，它們是在長(zhǎng)江的庇護(hù)下才躲過(guò)九死一生的地質(zhì)災(zāi)變，長(zhǎng)江流域正是以其優(yōu)越的自然地理環(huán)境，成為世界罕見的孑遺生物避難所?？墒?，隨著長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的惡化，這些生活在長(zhǎng)江流域的珍稀動(dòng)物面臨著生存的威脅，有的正在以倒計(jì)時(shí)向我們做最后的訣別。面對(duì)這種情況，我們?cè)撛鯓幼雒?？板書課題，齊讀。二、獨(dú)立閱讀課文，思考：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？ 三、理解課文內(nèi)容。 ，正音，交流生字詞語(yǔ)。：長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況如何？：結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江珍稀動(dòng)物的生存情況。，補(bǔ)充介紹長(zhǎng)江其它珍稀動(dòng)物的生存情況。四、體會(huì)感情，樹立環(huán)保意識(shí)。 ，有什么影響？，人們是怎樣做的？，你有什么認(rèn)識(shí)？現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。？可以把那條河叫做母親河嗎？為什么？討論交流。五、質(zhì)疑問(wèn)難。六、課時(shí)小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：最后的淇淇珍稀動(dòng)物 滅絕 環(huán)境惡化保護(hù)長(zhǎng)江 保護(hù)白鰭豚 保護(hù)人類自己作業(yè)設(shè)計(jì)：。 ，淇淇已經(jīng)死去。想一想淇淇去世前的生活情景，寫寫孤獨(dú)的淇淇。3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》 。課后反思：在本課的學(xué)習(xí)中，我采用了學(xué)生自學(xué)為主的方式，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)文章出小測(cè)試卷，然后自己做，最后結(jié)合老師的指導(dǎo)，給自己打分。綜合活動(dòng) 教材分析：這次綜合活動(dòng)，主要是朗誦描寫、歌頌?zāi)赣H河的詩(shī)歌、文章。教學(xué)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。、排練，有感情地朗誦詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。，以保護(hù)母親河為題，寫一份倡議書，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)能力。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一步：準(zhǔn)備資料一、 布置任務(wù)在單元學(xué)習(xí)初，指導(dǎo)學(xué)生閱讀本次綜合活動(dòng)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生確定準(zhǔn)備哪方面的材料。二、學(xué)生查找、準(zhǔn)備材料。第二步：練習(xí)、排演一、 認(rèn)真練習(xí)：，互相交流，說(shuō)說(shuō)怎樣才能朗誦好?？梢詡€(gè)人朗誦，也可以幾個(gè)人合作，集體朗誦。（可在課下進(jìn)行練習(xí)。）二、排演，進(jìn)行排演。指導(dǎo)學(xué)生加手勢(shì)、配樂(lè)。，提出自己的意見。同學(xué)們根據(jù)提出的意見，進(jìn)一步第三步：召開朗誦會(huì)一、 提出要求：表演要認(rèn)真，要入情入境，要滿懷信心，精神飽滿，觀眾要傾聽、要細(xì)細(xì)品味。二、朗誦描寫、歌頌?zāi)赣H河的詩(shī)歌、文章。三、評(píng)議。第四步：評(píng)議、寫感想、寫倡議書一、 集體評(píng)議朗誦會(huì)。二、以小組為單位，合作寫一份以保護(hù)母親河為題的倡議書。寫完后，全班交流。三、寫一寫參加朗誦會(huì)的感想。先在小組內(nèi)交流，再寫下來(lái)。四、活動(dòng)總結(jié)。
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