人教版八年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)資料(第五單元文言文)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 13:31本頁(yè)面
【正文】 道。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。7．又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。又擔(dān)心沒有與大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。8．先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。前輩德高望重，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和表情放溫和些。9．余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，向他請(qǐng)教10．或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)有時(shí)遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說11．俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。等到他高興了，就又去請(qǐng)教。12．故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。13．當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。14．窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。深冬季節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了還不知道。15．至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。到了客舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。16．寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。住在客舍里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。17．同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣18．余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢桓械揭率车南硎鼙炔簧掀渌娜恕?9．蓋余之勤且艱苦此。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。三、理解文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時(shí)的困難條件的？又是怎樣克服的？找出原文。講述作者本人求學(xué)的艱難主要體現(xiàn)在：借書抄錄，求師叩問，跋涉艱難，衣食粗劣，生活簡(jiǎn)樸等方面。主要語(yǔ)句有(1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。(2)硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。 (3)趨百里外，求師叩問； (4)窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 (5)余則組袍敝衣處其間作者是從哪幾個(gè)方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？從以下三個(gè)方面表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱：⑴家貧無書，借書以觀，錄畢送之，得以遍觀群書。⑵趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問，卒獲有所聞。⑶從師學(xué)習(xí)衣食住行的艱難。作者寫自己艱苦求學(xué)經(jīng)歷的目的何在？（1） 是為了鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 作者并沒有因?yàn)樽约旱牡匚缓烷L(zhǎng)者身份，就板起面孔說教，而是現(xiàn)身說法，敘述自己青少年時(shí)代求學(xué)的艱難和勤奮學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，動(dòng)之以情，曉之以理，對(duì)馬生充滿殷切期望。（2） 文章由自己的經(jīng)歷寫起，讀來也更親切平易。 本文第二段運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，將富家子弟的豪華和作者自己的貧寒對(duì)比，突出了作者求學(xué)生活的艱苦和勤奮學(xué)習(xí)的精神。作者通過對(duì)比，想說明什么道理？通過對(duì)比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心8
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