【正文】 制作太陽(yáng)的弧線形運(yùn)動(dòng)軌跡就需要添加引導(dǎo)層，畫一條引導(dǎo)線，太陽(yáng)元件中心點(diǎn)與引導(dǎo)線端點(diǎn)要重合，目的是使太陽(yáng)沿著引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)。調(diào)整各圖層的位置可以使動(dòng)畫更合理?；顒?dòng)建議：活動(dòng)前可以先讓學(xué)生看一段海上日出的視頻，注意觀察日出前后太陽(yáng)、天空、海面的變化，以便讓學(xué)生根據(jù)觀察到的變化效果，在制作動(dòng)畫時(shí)合理設(shè)置Alpha值和引導(dǎo)線。教材先繪制天空再轉(zhuǎn)化為圖形元件，也可以直接新建圖形元件，在圖形元件里繪制天空，然后從庫(kù)中調(diào)?。êＣ嬉彩沁@樣）。Alpha為透明度。建議學(xué)生通過(guò)設(shè)置不同的Alpha值，實(shí)現(xiàn)波紋和天空的漸變效果，體會(huì)Alpha值與圖形明暗的關(guān)系：Alpha值越大，圖形越暗，Alpha值越小，圖形越亮。畫引導(dǎo)線并不僅限于“鉛筆工具”，可讓學(xué)生去嘗試用“畫筆工具”等畫出引導(dǎo)線?！敖涣鳌苯o學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)交流一下使用引導(dǎo)線的心得，總結(jié)制作海上日出動(dòng)畫的各種方法，例如，使用動(dòng)作補(bǔ)間或者逐幀動(dòng)畫將太陽(yáng)升起的過(guò)程一幀一幀的畫出。后記：十三 下雪了活動(dòng)目標(biāo)：綜合使用引導(dǎo)線和影片剪輯元件制作出有關(guān)下雪情境的簡(jiǎn)單動(dòng)畫片。重難點(diǎn)：制作出有關(guān)下雪情境的簡(jiǎn)單動(dòng)畫片教具：計(jì)算機(jī)；資料教學(xué)過(guò)程：這個(gè)題材的選取適合當(dāng)時(shí)的季節(jié)，制作小雪人可引起學(xué)生的興趣。在技術(shù)方面，是一個(gè)綜合課，著重鞏固引導(dǎo)線的使用，通過(guò)制作飄落的雪花來(lái)練習(xí)；其中制作雪人眨動(dòng)的眼睛時(shí)，涉及到了影片剪輯元件的制作（這里用逐幀動(dòng)畫做影片剪輯元件）以及使用?！霸O(shè)計(jì)”對(duì)此次活動(dòng)做了很詳細(xì)的分析，將涉及到的元素以及各元素的狀態(tài)做了分類，可以幫助學(xué)生規(guī)劃活動(dòng)過(guò)程、明確活動(dòng)任務(wù)?！拔襾?lái)做”，在各環(huán)節(jié)對(duì)圖片或者動(dòng)作方式提供了樣例，可供學(xué)生參考。教師可讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫片《雪孩子》的片段，也可讓學(xué)生講述在下雪的時(shí)候喜歡玩的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。首先要求繪制或者導(dǎo)入一幅背景圖，這是學(xué)生發(fā)揮發(fā)散思維的一部分，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像力繪制不同的下雪背景圖，可以山峰為背景，也可以小房子、樹木、河流等等，由學(xué)生去自由發(fā)揮?！爸谱饕黄h落的雪花”：雪花的形狀形態(tài)各異，不要求統(tǒng)一，關(guān)于雪花的顏色也可由學(xué)生任意發(fā)揮，鼓勵(lì)創(chuàng)作，鼓勵(lì)創(chuàng)新，建議讓學(xué)生陳述自己想法。一個(gè)引導(dǎo)層上最好只畫一條引導(dǎo)線，雪花的運(yùn)動(dòng)路線可有很大曲折度，但引導(dǎo)線最好不要交叉，上一節(jié)課太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)是單一的曲線運(yùn)動(dòng)，可以讓學(xué)生比較一下雪花與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的不同?！爸谱髀祜w舞的雪花”：在活動(dòng)開始之前，可組織學(xué)生討論交流如何制作出更多雪花飄落的動(dòng)畫，可以添加更多的層，分別制作；可以逐幀畫出更多雪花飄飄灑灑降落的過(guò)程等等。教材中是雙擊“雪花”元件，進(jìn)入元件編輯狀態(tài)，繪制更多的雪花。為確定每個(gè)雪花所在的位置，需要多次試驗(yàn)，以達(dá)到更好的動(dòng)畫效果?！爸谱餮劬φ?dòng)的雪人”：要注意雪人的眼睛與雪人臉部協(xié)調(diào)搭配。播放影片。影片剪輯元件雖然只有四幀，但卻可以貫穿整個(gè)影片的播放過(guò)程，并不受主影片時(shí)間軸的限制，這個(gè)時(shí)候可以讓學(xué)生很好的體會(huì)影片剪輯元件的特點(diǎn)。后記:十四 春節(jié)賀卡活動(dòng)目標(biāo):1. 熟練使用動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間制作動(dòng)畫；2. 學(xué)會(huì)使用漸隱漸顯效果制作動(dòng)畫；3．學(xué)會(huì)給動(dòng)畫添加背景音樂(lè)；3. 懂得珍惜親情、友情。重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用漸隱漸顯效果制作動(dòng)畫；熟練使用動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間制作動(dòng)畫；學(xué)會(huì)給動(dòng)畫添加背景音樂(lè)教具：計(jì)算機(jī)；相應(yīng)的資料；范例教學(xué)過(guò)程：本活動(dòng)需要綜合運(yùn)用Flash中的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。“設(shè)計(jì)”是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的分析，也是活動(dòng)步驟，是在活動(dòng)開始之前的一個(gè)規(guī)劃。本活動(dòng)分為四個(gè)小活動(dòng)，先在Flash中繪制四個(gè)燈籠，然后使用“旋轉(zhuǎn)”設(shè)置燈籠左右擺動(dòng)的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫；第二個(gè)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)分離后的燈籠變形為文字的動(dòng)畫；第三個(gè)活動(dòng)是制作空心文字并設(shè)計(jì)其漸隱漸顯效果；第四個(gè)活動(dòng)是給動(dòng)畫添加背景圖片和音樂(lè)，并書寫對(duì)親友的祝福詞?；顒?dòng)建議：本課課容量較大，在復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上介紹了漸隱漸顯效果和在Flash中加入背景音樂(lè)的方法，本課建議授課時(shí)間為兩課時(shí)。學(xué)生活動(dòng)中可能涉及到的問(wèn)題：“制作燈籠擺動(dòng)的動(dòng)畫”：這一部分應(yīng)注意移動(dòng)中心點(diǎn)（有的版本稱為“注冊(cè)點(diǎn)”）到燈籠頂端，此時(shí)才能保證燈籠擺動(dòng)時(shí)是以頂端為基點(diǎn)的，和實(shí)際生活中的一樣。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)角度后，如果想讓燈籠擺動(dòng)起來(lái)，需要設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間。2．在實(shí)現(xiàn)燈籠變形為文字的效果時(shí)，設(shè)置字體為華文彩云是因?yàn)橛行┳煮w（如楷體）在分離后會(huì)變得模糊不清?！霸囈辉嚒敝兄谱骺招奈淖謭D形可以讓學(xué)生在新建的Flash文檔中操作，或者在課后嘗試。應(yīng)使學(xué)生明確：要想實(shí)現(xiàn)文字的動(dòng)態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過(guò)分離轉(zhuǎn)化為圖形，然后再處理。3．漸隱漸顯效果是通過(guò)調(diào)整Alpha值來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其原理為：Alpha是Flash動(dòng)畫場(chǎng)景中圖形符號(hào)的一個(gè)主要屬性，改變其值(0—100之間)便可改變對(duì)象符號(hào)的透明度。如果給各關(guān)鍵幀上的對(duì)象設(shè)定不同的Alpha值，則該對(duì)象就呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)變化的透明效果。4．使用恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)和圖片能烘托出Flash作品的整體效果，如歌曲《新年好》、鞭炮聲或自己錄下來(lái)的祝福語(yǔ)等。教師不必約束學(xué)生使用何種背景音樂(lè)，只要學(xué)生認(rèn)為能表達(dá)自己的情感或者自己喜歡就行。5．在Flash中編輯音頻的方法可以據(jù)“參考資料”適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生介紹。后記: