hliaaa山東省聊城市華陽中學(xué)20xx屆上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試題-資料下載頁
2025-08-04 10:07本頁面
【正文】 2，第二次分裂完成時含yR非等位基因的細胞數(shù)占細胞總數(shù)理論比為1/4。25．C【解析】由低倍鏡換用高倍鏡不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；龍膽紫或醋酸洋紅用于染色體染色；探究有絲分裂每天的周期性變化可為實驗取材時機提供依據(jù)；視野中細胞均是死細胞，不會發(fā)生細胞板擴展形成細胞壁的過程。26．D【解析】PCR是一項在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)；PCR技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制；利用PCR技術(shù)獲取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列；PCR擴增中通過高溫解開雙鏈DNA。27．D【解析】限制酶的識別位點一般由6或8個核苷酸序列組成；SmaⅠ限制酶切割后產(chǎn)生的是平末端；用DNA連接酶連接平末端的效率比黏性末端低；細菌細胞內(nèi)限制酶可以切割外源DNA，防止外源DNA入侵。28．A【解析】植株A是單倍體，沒有同源染色體，所以高度不育，花粉能夠發(fā)育成單倍體，說明花粉具有全能性。29．D【解析】卵裂是指受精卵的有絲分裂，每個細胞的DNA含量不變，每個細胞都具有全能性。30．D【解析】生物武器的傳播途徑包括直接傳播、食物傳播、生活必需品傳播。31．B【解析】超載放牧導(dǎo)致草地退化，違背了協(xié)調(diào)與平衡的原理。32．B【解析】植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性，動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖。33．D【解析】精子變形過程中，細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分；高爾基體發(fā)育為頭部的頂體；線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘；中心體演變成尾；細胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體，叫做原生質(zhì)滴，隨精子的成熟過程向后移動，直到最后脫落。34．C【解析】精子獲能后才能完成與卵子的受精過程；受體母畜必須處于供體母畜同期發(fā)情時才能進行胚胎移植；經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代之間遺傳物質(zhì)相同；控制動物性別可使奶牛場獲得更多的雌性牛犢以增加經(jīng)濟效益。35．B【解析】產(chǎn)生試管牛的生殖方式屬于有性生殖；超數(shù)排卵選擇的激素是促性腺激素；供體公牛和母牛對試管牛核基因的貢獻相同；胚胎移植可應(yīng)用于加速優(yōu)良種畜的繁殖。36．（10分）（1） CaCO3 最下端 （2）較大 NADPH．ATP （3） 不能【解析】⑴CaCO3 可以保護葉綠體色素，研磨葉片時加入CaCO3 ，以防止色素被破壞。用紙層析法分離葉綠體色素，在濾紙條上呈現(xiàn)的色素帶理論上從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，由于該突變體缺失葉綠素b，所以所缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端。⑵實際光合作用強度等于呼吸作用強度加凈光合作用強度。根據(jù)水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系曲線圖，該突變體的呼吸作用強度大于野生型，當(dāng)光照強度為n時，兩者的O2凈釋放速率相等，所以此時與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大。在光合作用的暗反應(yīng)階段，C5固定CO2 形成C3，C3的還原需要消耗光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH、ATP。⑶葉綠素a不僅能夠吸收和傳遞光能，而且少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a還能夠轉(zhuǎn)換光能，即將光能轉(zhuǎn)換成電能再轉(zhuǎn)換成NADPH、ATP中活躍的化學(xué)能，所以缺乏葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換。 37．（10分）（1）（2）S 15 （3）提前 （4）中心體【解析】在減數(shù)分裂的過程中，DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細胞分裂間期的S期，之后直到細胞分裂期的末期DNA含量才減半，據(jù)此可畫出對應(yīng)的DNA含量變化圖。題中數(shù)據(jù)可知，DNA的合成在S期；當(dāng)在培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑時，DNA合成被抑制，即S期的細胞立刻被抑制。若使所有細胞都停留在G1，S期交界處，則剛完成DNA復(fù)制的細胞需要經(jīng)過GM和G1，共需要15小時。若要使所用細胞停留在G1，S期交界處，則應(yīng)在G1期終點之前，加入DNA合成抑制劑。將S期和G1期細胞融合后，G1期的細胞中含有作為啟動S期信號的蛋白質(zhì)，使G1期的細胞比正常培養(yǎng)下提前進入S期。由題意可知，M期是細胞分裂期，在此時期紡錘體有細胞兩極的中心體發(fā)出，核仁核膜消失。38．(1) ① 色素的數(shù)量； a (每空1分) ②三碳化合物；五碳化合物的含量 (2) ① ②植物同時進行呼吸作用，消耗了氧氣③凡士林阻塞部分氣孔，使供應(yīng)葉的二氧化碳減少，限制光合作用的暗反應(yīng)④在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用速率（3）兼性厭氧 重鉻酸鉀 C6H12O6— 酶→C2H5OH+CO2+能量【解析】（1）①影響光反應(yīng)的內(nèi)部因素是色素的數(shù)量，陽生植物比陰生植物的光合作用強度大。②CO2的含量通過影響CO2固定，三碳化合物的產(chǎn)生來影響光合作用，此時內(nèi)部限制性因素最可能是五碳化合物的含量。（2）①該植物的光合作用速率是（－）/＝。②由于植物同時進行呼吸作用，消耗了氧氣，所以用該方法測量光合作用速率，比實際的光合速率為低。③由于凡士林阻塞部分氣孔，使供應(yīng)葉的二氧化碳減少，限制光合作用的暗反應(yīng)，所以將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降。④該實驗說明了在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用速率。（3）酵母菌是兼性厭氧菌，所以先通氣使酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖后再通過酵母菌的無氧呼吸獲得葡萄酒。檢測酒精的方法是酸性重鉻酸鉀，若有灰綠色則說明有酒精產(chǎn)生。39．（l）攝取、貯存和利用葡萄糖 拮抗作用（2）應(yīng)用低糖培養(yǎng)胰島A 細胞 缺少對照組（3）（某）抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列【解析】（1）降低血糖的激素是胰島素，通過促進肝細胞、肌肉細胞和脂肪細胞等攝取、貯存和利用葡萄糖，使血糖含量降低。激素a是胰高血糖素，激素b是胰島素，二者作用相反，表現(xiàn)為拮抗作用。（2）該實驗的目的是驗證胰高血糖素能通過③途徑促進胰島素分泌，所以應(yīng)用低糖培養(yǎng)胰島A細胞，以獲取胰高血糖素，同時需設(shè)置對照組：用不含胰島A細胞的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，測定胰島素的含量。（3）由于胰島B細胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列類似，所以柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答，導(dǎo)致胰島B細胞損傷，患者體內(nèi)可檢出抗谷氨酸脫羧酶或柯薩奇B病毒抗體。
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