14高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)教案詩(shī)詞鑒賞之人物形象鑒賞-20xx-資料下載頁(yè)
2025-08-04 08:02本頁(yè)面
【正文】 熏陶漸染/防微杜漸 C．撒網(wǎng)/撒種 殲滅/阡陌 頭暈/血暈 載歌載舞/怨聲載道 D．軋鋼/傾軋 圈養(yǎng)/圈點(diǎn) 駐扎/扎營(yíng) 涂脂抹粉/轉(zhuǎn)彎抹角B （A． m243。／m242?！ǐ chǔ／ch249?！ B． piāo／piǎo ni225。n／zhān 225。i/ āi jiān／ji224。n C．s?。痵?！iān/qiān yūn／y249。n z224。iD．zh225。／y224。 ju224。n／quān zhā mǒ／m242。）（3分） （ ?。? A．應(yīng)用文，比如“計(jì)劃”、“總結(jié)”、“合同”、“調(diào)查報(bào)告”之類，都是官樣文章，要寫(xiě)得簡(jiǎn)明通俗，一般不使用文學(xué)語(yǔ)言。 B．三鹿奶粉爆出三聚氰胺的丑聞，輿論一片嘩然。這一事件更讓國(guó)人痛心疾首 ，大家紛紛指責(zé)這種見(jiàn)利忘義、坑害百姓的丑惡行為。 C．我們班的兩位男同學(xué)參加高校的自主招生考試，已分別被北大、清華錄取。明年，他們將比翼雙飛，同赴北京。 D．“感同身受”這個(gè)成語(yǔ)原用來(lái)代替別人表示感謝，但現(xiàn)實(shí)生活中人們多用來(lái)指感受就同親身經(jīng)歷一樣。第5版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》改版時(shí)，編輯就隨波逐流，給它增添了新的語(yǔ)意。2. B （A官樣文章：徒具形式、照例敷衍的虛文濫調(diào)。B痛心疾首：形容痛恨到極點(diǎn)。C比翼雙飛，比喻夫妻形影不離。D隨波逐流：比喻自己沒(méi)有主見(jiàn)，隨著潮流走。）（3分）（ ） A．中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院副院長(zhǎng)董樹(shù)文表示，汶川大地震引發(fā)的大量滑坡、崩塌、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，是我國(guó)建國(guó)以來(lái)一次性災(zāi)變事件爆發(fā)最嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害。 B．“霸王”本是令許多人討厭的一個(gè)詞語(yǔ)，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們價(jià)值觀念的提高，語(yǔ)言王國(guó)的“霸王”類詞語(yǔ)逐漸興盛起來(lái)，如浴霸、彩霸等。 C．能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。 D．本次殘奧會(huì)上無(wú)數(shù)感人的事實(shí)都證明了這一點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日?？炭嘤?xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)無(wú)數(shù)次競(jìng)技才能練就。3. A （B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“價(jià)值觀念的提高”不搭配，應(yīng)改為“價(jià)值觀念的改變”；C項(xiàng)不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)“臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)次競(jìng)技”應(yīng)為“無(wú)數(shù)次的臨場(chǎng)競(jìng)技”。）課外作業(yè) 完成鞏固練習(xí)教學(xué)反思 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的知識(shí)遷移能力。不但如此，即便是現(xiàn)代文，每一篇課文我都有詞語(yǔ)默寫(xiě)，課本的《附錄》像“容易讀錯(cuò)的字”、“容易寫(xiě)錯(cuò)的字”、“容易用錯(cuò)的成語(yǔ)”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)表》，我們要求學(xué)生逐一過(guò)關(guān)，該拿的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不能丟。
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