【導(dǎo)讀】值的有5道,與不等式綜合的有5道,與函數(shù)綜合的有6道.性問題,在這些試卷中尤以遼寧卷、湖南卷對導(dǎo)數(shù)極限的考查要求較高,遼寧有3道試題涉及到導(dǎo)數(shù),而且是綜合題。由此可見,對導(dǎo)數(shù)工具性的考查在增強,對導(dǎo)數(shù)綜合運用要求在加強.極限在初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)之間起著重要的銜接作用,是從初等數(shù)學(xué)的思維方式到高等數(shù)學(xué)的思維方式的質(zhì)的轉(zhuǎn)變,結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法,因此,近幾年來加大了導(dǎo)數(shù)的考查力度.②應(yīng)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值與最值;重視有限與無限思想的考查.有限把握無限的極好例證.隨著高中數(shù)學(xué)課程改革的逐步深入,的最高次冪或同除分子或分母中底數(shù)絕對值最大的冪等),能,注意結(jié)合直覺、聯(lián)想、猜測及分類討論等思維方法.導(dǎo),常用后一種方法.①確定函數(shù)f的定義域;增區(qū)間,反之則為減區(qū)間.f′不存在的點,注意f′=0不是有極值的充分條件.值與端點處的函數(shù)值的大小比較.當(dāng)q≠1時,Sn=,∴Tn=,故F=xf′=x-2lnx+2a,x>0,于是F′=1-,x>0.