甘肅中醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)基地建設(shè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-03 06:06本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)真、客觀，上報(bào)材料及時(shí)。實(shí)習(xí)鑒定填報(bào)較客觀，上報(bào)材料基本及時(shí)。注：評(píng)定等級(jí)掌握：介于A、C級(jí)之間者為B級(jí)；達(dá)不到C級(jí)者為D級(jí)。請(qǐng)?jiān)u價(jià)者在A、B、C、D四項(xiàng)內(nèi)任選一項(xiàng)給予打“√”。得分計(jì)算方法：得分＝A（B、C、D）ⅹ權(quán)重,填在得分欄內(nèi)。附表3： 甘肅中醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（學(xué)生評(píng)估用表）醫(yī)院名稱： 得分： 實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)年級(jí)： 評(píng)價(jià)時(shí)間： Ⅰ級(jí)指標(biāo)Ⅱ級(jí)指標(biāo)權(quán)重評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)ABCD得分AC實(shí)習(xí)管理（25分）崗前培訓(xùn)5實(shí)習(xí)前認(rèn)真參加崗前培訓(xùn)，帶教教師對(duì)實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、紀(jì)律等講解清楚詳細(xì)情況。能參加實(shí)習(xí)前崗前培訓(xùn)。實(shí)習(xí)安排5實(shí)習(xí)單位條件及環(huán)境滿足實(shí)習(xí)要求，實(shí)習(xí)時(shí)間安排適當(dāng)。實(shí)習(xí)單位條件及環(huán)境基本滿足實(shí)習(xí)要求，實(shí)習(xí)時(shí)間安排基本適當(dāng)。實(shí)習(xí)管理10實(shí)習(xí)組織、管理嚴(yán)格，考勤制度嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生遵守情況好。實(shí)習(xí)組織、管理比較嚴(yán)格，考勤制度基本能嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生遵守情況尚可。安全教育5實(shí)習(xí)安全教育好，沒(méi)有安全事故發(fā)生。能進(jìn)行實(shí)習(xí)安全教育，基本沒(méi)有安全事故發(fā)生（發(fā)生重大安全事故者，此項(xiàng)分為0分）。帶教方法與措施（50分）帶教態(tài)度10帶教教師認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教、重視“三基”訓(xùn)練、隨時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題、熱情指導(dǎo)檢查。 帶教教師基本能認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教、比較重視“三基”訓(xùn)練。病歷批改15認(rèn)真完成規(guī)定數(shù)量的病歷書寫任務(wù)，并按時(shí)接受帶教教師的檢查批改?；灸芡瓿梢?guī)定數(shù)量的病歷書寫任務(wù)，并接受帶教教師的檢查批改。病例討論5積極參加科室組織的病例討論?；灸軈⒓涌剖医M織的病例討論。教學(xué)查房5積極跟隨帶教教師參加教學(xué)查房?；灸芨S帶教教師參加教學(xué)查房。小講課5積極參加科室組織的小講課或?qū)ｎ}講座，并有學(xué)習(xí)筆記?；灸軈⒓涌剖医M織的小講課或?qū)ｎ}講座。分管床位5分管病床＞4張/生，并能在帶教教師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。分管病床23張/生，并基本能在帶教教師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。學(xué)習(xí)記錄5認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)記錄本，作好學(xué)習(xí)筆記，并接受帶教教師的檢查、指導(dǎo)。基本能填寫實(shí)習(xí)記錄本，作好學(xué)習(xí)筆記?？己撕托Ч?5分）實(shí)習(xí)質(zhì)量考核15認(rèn)真參加出科考核和綜合考核，學(xué)生實(shí)習(xí)總成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)充分；實(shí)習(xí)鑒定客觀、公正。能參加出科考核和綜合考核，學(xué)生實(shí)習(xí)總成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)較充分；實(shí)習(xí)鑒定較客觀。實(shí)習(xí)效果10認(rèn)為實(shí)習(xí)效果好，收獲大。認(rèn)為實(shí)習(xí)效果尚可，收獲一般。注：本表是對(duì)實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)，填表學(xué)生應(yīng)本著實(shí)事求是地態(tài)度進(jìn)行評(píng)議。評(píng)定等級(jí)掌握：介于A、C級(jí)之間者為B級(jí)；達(dá)不到C級(jí)者為D級(jí)。請(qǐng)?jiān)u價(jià)者在A、B、C、D四項(xiàng)內(nèi)任選一項(xiàng)給予打“√”。得分計(jì)算方法：得分＝A（B、C、D）ⅹ權(quán)重,填在得分欄內(nèi)。附表4： 醫(yī)院實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（實(shí)習(xí)基地評(píng)估用表）被評(píng)科室： 評(píng)價(jià)時(shí)間： 得分： Ⅰ級(jí)指標(biāo)Ⅱ級(jí)指標(biāo)權(quán)重評(píng)估內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)ABCD得分AC實(shí)習(xí)管理（25分）教學(xué)文件5教學(xué)管理規(guī)章制度健全，教學(xué)檔案資料存檔完備。教學(xué)管理規(guī)章制度基本健全，教學(xué)檔案資料存檔基本完備。實(shí)習(xí)安排5科主任重視，經(jīng)常檢查、督促，指定專人負(fù)責(zé)、組織帶教工作和考核。有人負(fù)責(zé)、組織帶教工作和考核。實(shí)習(xí)管理10管理嚴(yán)格，措施得力，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度；學(xué)生遵守制度好。管理較嚴(yán)格，措施較得力，執(zhí)行考勤制度較嚴(yán)格；學(xué)生基本能遵守制度。教學(xué)研究5認(rèn)真聽取各方面反饋意見，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題情況；積極參加有關(guān)教學(xué)會(huì)議，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)、管理方法。能聽取各方面反饋意見，解決實(shí)際問(wèn)題情況；總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。帶教方法與措施（50分）帶教教師10配有相對(duì)固定的、水平較高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心較強(qiáng)，教學(xué)意識(shí)強(qiáng)的帶教老師。配有帶教老師。教書育人5注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，言傳身教。能對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。實(shí)習(xí)指導(dǎo)10按實(shí)習(xí)要求，遵循跟診、試診、獨(dú)立診療三步驟，熱情指導(dǎo)，重視“三基”訓(xùn)練。基本遵循跟診、試診、獨(dú)立診療三步驟指導(dǎo)，基本重視“三基”訓(xùn)練。病歷批改5按時(shí)檢查批改實(shí)習(xí)生書寫的病歷、認(rèn)真負(fù)責(zé)（有簽名）。能檢查批改實(shí)習(xí)生書寫的病歷、有簽名。病例討論5定期組織病例討論，作到每2周1次，并有記錄。不定期組織病例討論，且有記錄。教學(xué)查房5定期組織教學(xué)查房，作到每周1次，并有記錄。不定期組織教學(xué)查房，且有記錄。小講課5定期組織小講課或?qū)ｎ}講座，作到每周1次，并有記錄。不定期組織小講課或?qū)ｎ}講座，且有記錄。分管床位5能分配一定數(shù)量的病床（＞4張/生）給實(shí)習(xí)生管理。能分配病床（23張/生）給實(shí)習(xí)生管理。考核（25分）實(shí)習(xí)質(zhì)量考核15能認(rèn)真進(jìn)行出科考試和綜合考核，學(xué)生實(shí)習(xí)總成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)充分。能進(jìn)行出科考試和綜合考核，學(xué)生實(shí)習(xí)總成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)較充分。實(shí)習(xí)鑒定10實(shí)習(xí)鑒定填報(bào)認(rèn)真、客觀；上報(bào)材料及時(shí)。實(shí)習(xí)鑒定填報(bào)較客觀；上報(bào)材料基本及時(shí)。注：評(píng)定等級(jí)掌握：介于A、C級(jí)之間者為B級(jí)；達(dá)不到C級(jí)者為D級(jí)。請(qǐng)?jiān)u價(jià)者在A、B、C、D四項(xiàng)內(nèi)任選一項(xiàng)給予打“√”。得分計(jì)算方法：得分＝A（B、C、D）ⅹ權(quán)重,填在得分欄內(nèi)。
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