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正文內(nèi)容

新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁

2025-08-01 16:50本頁面
  

【正文】 定,使學(xué)生逐步構(gòu)筑自己的元認(rèn)知策略。 ◆ 教學(xué)建議: ◆ 教學(xué)要求: 說出綠葉中色素的種類、顏色和作用。 說出葉綠素的結(jié)構(gòu)和功能。 說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。 說出光合作用的過程和原理的應(yīng)用。 簡述化能合成作用。 比較呼吸作用和光合作用的異同點(發(fā)展要求)。 ◆ 教學(xué)重點:綠葉中色素的種類和作用,光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史,光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系,影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。 ◆教學(xué)難點:光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。 介紹了物理學(xué)、化學(xué)及技術(shù)手段應(yīng)用,讓學(xué)生體會科學(xué)研究基本思路“問題 —— 假設(shè) —— 實驗 —— 結(jié)論。 ◆ 教學(xué)建議: 防止新教材老上法。 新課程下教學(xué)方式改變: 重視過程,凸現(xiàn)主體,滲透情感,引導(dǎo)探究,鼓勵合作,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。 課堂教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變: 重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變 重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變 重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變 學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變: 由獨立學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 由接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 由個體獨立學(xué)習(xí)向小組合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變 教師角色的轉(zhuǎn)變: 教師要成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 教師要成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者 教師要成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的參與者 教師要成為教學(xué)的引導(dǎo)者 教師要成為學(xué)生問題學(xué)習(xí)的幫助者 教師要成為課程資源的開發(fā)者 教師要成為三級課程的建構(gòu)者 教師要成為教育實踐的研究者 教師要成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價者
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