高考歷史復(fù)習研討-資料下載頁
2025-11-01 23:06本頁面
【導(dǎo)讀】從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)文明。從迷信愚昧到科學化、理性化。②2020年高考文綜全國卷Ⅰ第37題“中華文明發(fā)展史”。③2020年高考文綜全國卷Ⅱ第16～19題。15-18題中國近代政黨政治的發(fā)展。19-22題，屬于思想文化現(xiàn)代化類型的題目。①中國古代文明對西方文明進步的影響及相互關(guān)系。③經(jīng)濟全球化給中國和發(fā)展中國家?guī)淼臋C遇和挑戰(zhàn)。主要運用正向材料，正向引導(dǎo)學生的情感、價值觀。②中國歷代土地制度和土地政策等。制度、保障制度的改革。中國歷史上與榮辱觀相關(guān)的內(nèi)容。中國歷史上的腐敗問題。世界科技中心的轉(zhuǎn)移及其原因。青藏鐵路通車等。內(nèi)蒙古自治區(qū)成立六十周年。中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略。動二戰(zhàn)統(tǒng)一歐洲，最終失敗。1957年成立的歐洲經(jīng)濟共同體、年的印度民族民主運動。二戰(zhàn)后印度的獨立以及印度獨立后。略和占領(lǐng)，工業(yè)革命后西方國家對東南亞的侵略。北美美國經(jīng)濟的發(fā)展、拉丁美洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展及其困難。地域等方面的原因。
【正文】 角度構(gòu)建模型，進行定性分析。前面所提到的 2020年文綜全國卷第 37題第（ 2）小題和第（ 4）小題，就是這種類型。如： 2020年高考第 37題。 (4)擺脫殖民統(tǒng)治的國家到 20世紀 90年代大都仍屬于發(fā)展中國家，概括經(jīng)濟全球化對它們的影響。 (8分 ) 題中的影響也是雙重的，簡言之就是機遇與機遇并存。具體而言： “ 一方面提供了機遇，有利于發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展；另一方面提出了挑戰(zhàn)，給他們的經(jīng)濟發(fā)展帶來一定程度的制約。 ” 5．認識、啟示（經(jīng)濟教訓）類分析模型 認識是對人們對歷史事件所產(chǎn)生、作用的效果所發(fā)表的看法，啟示是人們對某一歷史事件所產(chǎn)生的效果所得到的新的認識或者需要接受的經(jīng)濟教訓。構(gòu)建這一類型的模型可以從以下方面入手： 第一步：說明這一歷史事件對現(xiàn)實產(chǎn)生的影響（即當時的作用）。第二步：說明這一歷史事件對今后的影響（即將來的作用）。第三步：說明這一事件對本人或本國的影響（即與現(xiàn)實結(jié)合起來運用）。如： 以 “ 我國社會主義建設(shè)初期出現(xiàn)失誤的經(jīng)驗教訓 ” 為例：①（現(xiàn)實方面）使經(jīng)濟遭到嚴重影響，嚴重挫傷了人民群眾的積極性，拉大了與西方國家的差距；②（將來方面）社會主義階段，黨和國家的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，今后必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。③（對本國方面）必須從中國的國情出發(fā)，經(jīng)濟建設(shè)必須符合經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。又如： （ 1）政治原因。國家統(tǒng)一、政治穩(wěn)定、統(tǒng)治清明等。 （ 2）經(jīng)濟原因。社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高等。 （ 3）民族因素。民族交流頻繁，民族和睦，民族融合等。 （ 4）外交因素。中外交流頻繁，互通有無。 （ 5）歷史原因。前代文化奠定了發(fā)展基礎(chǔ)。 （ 6）人民群眾因素。人民群眾的辛勤勞動、積極性提高等。 （ 7）文化教育因素。統(tǒng)治者重視教育，教育發(fā)展較快等。 “ 量身定作 ” 答案 許多學生反映，在回答高考題的時候，不知道應(yīng)該如何恰當?shù)亟M織答案。在答題過程中，也不清楚究竟應(yīng)該組織幾個要點、從幾個方面答題才符合題意。其實，這里有一個幾個小竅門。 (1)根據(jù)分值判斷答案要點數(shù)量。 除選擇題外， 2分、3分一道的，通常要答一個層次或要點； 4分一道的通常是至少要答兩個層次或要點， 5分一道的通常要答一至二個層次或要點， 6分一道的通常要答至少 2～ 3個層次或要點， 8分一道的通常是 2～ 4個層次或要點， 9分一道的通常是回答3個層次或要點， 10分一道的通常要回答 3～ 5個層次或要點，12分一道的通常要回答 3～ 4個層次或要點， 15分一道的通常要回答 3～ 5個層次或要點， 16分一道的通常要回答 4～ 8個層次或要點。 (2)根據(jù)分值判斷答案文字數(shù)量。 高考試題中，題目賦分分值越高，答案要點數(shù)量和文字數(shù)量越多。但也有特殊和區(qū)別，如選擇題 4分一道，題目難度值很??；而有的主觀只有 2分，但要求歸納的內(nèi)容卻較多。 在一般情況下， 2分、 3分一道的答案通常只要答一句話或者一個事件名稱， 50字以內(nèi)； 4分一道的通常要答 2～ 3句話， 50字以內(nèi)； 5分一道的要答 2～ 3句話， 50～ 80字以內(nèi)； 6分一道的通常要答 2～ 3句話， 50～ 100字以內(nèi)； 8分一道的通常要 2～ 4答句話， 50～ 100字以內(nèi)； 9分一道的通常要答 3～ 6句話， 80～ 120字以內(nèi)； 10分一道的通常要答 2～ 8句話， 80～ 120字以內(nèi)； 12分一道的通常要答 2～ 10句話， 100～ 120字以內(nèi)； 15分一道的通常要答 3～ 10句話， 120～ 150字以內(nèi)； 16分一道的通常要答 4～ 10句話， 120～ 200字以內(nèi)。 (3)根據(jù)題意來判斷答案的層次或要點。 高考答題時，題意的層次或問題數(shù)量也對答題的文字數(shù)量和要點有著重要的影響。 目前文綜高考試題，一般一個題目最多只要求回答兩個問題或兩個層次的問題。分值、答案層次和文字數(shù)量要根據(jù)題目層次去判斷。 （ 3）答案要點 —— 條理化。 序號化、段落化、理性化、專業(yè)化、多角度。 （ 4）答案組織 —— 關(guān)鍵化。 抓住關(guān)鍵詞句。 感謝光臨，多多指正！ 通信方式： 浙江省溫州市育英國際實驗學校 郵編： 325036 ： 32788939 電話： 0577— 86724021（宅） 86724677（辦） 電子信箱：
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