【導(dǎo)讀】水是生命的搖籃,正常生命活動的需要。耗損大量水分到環(huán)境中去。液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時,植物細(xì)胞就吸水。度和細(xì)胞周圍水溶液的濃度的大小。植物體主要靠根毛吸水。從土壤中吸水的原理又是什么呢?質(zhì)很少,液泡很大。的結(jié)構(gòu)很適合吸收水分。一般情況下,根毛吸水還是失水?水分如何進(jìn)入液泡呢?西紅柿的汁水來自于哪里?鹽堿地為何長不好莊稼?
【總結(jié)】綠色植物的生命活動離不開水水分充足,葉片舒展,有利于接受陽光照射植物體依靠水保持挺拔的姿態(tài)水又是怎樣從植物體內(nèi)散失的?水在植物體內(nèi)的主要生理作用是什么?吸收進(jìn)來的水是怎樣被運輸?shù)街参矬w其他部位的?植物體總是能從土壤溶液中吸收到充足的水分,是什么原因呢?
2025-11-02 01:20
【總結(jié)】——第四節(jié)水分的吸收和利用廖小玲陳英樂植物細(xì)胞的失水和吸水滲透作用及其發(fā)生的條件成熟的植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)質(zhì)壁分離及其復(fù)原植物吸水的部位:植物的根部怎樣才能讓新鮮的蘿卜條變硬和變軟?為什么用鹽腌蘿卜條會使其變軟,而用清水浸泡卻使其變硬呢?這是蘿卜細(xì)胞發(fā)生滲透
2025-10-31 03:56
【總結(jié)】第三課生物的新陳代謝第四課時植物對水分的吸收、利用和礦物質(zhì)營養(yǎng)要點、疑點、考點1滲透作用的原理一個典型的滲透裝置(或系統(tǒng))必備條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。要點、疑點、考點成熟植物細(xì)胞是一個滲透系統(tǒng)原生質(zhì)層(細(xì)胞膜,液泡膜及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì))可以被看作是一層選擇透過
2025-01-27 00:15
【總結(jié)】第二節(jié)植物的主要類群對植物進(jìn)行分類1、藻類植物2、苔蘚植物(孢子植物:不能產(chǎn)生種子,進(jìn)行孢子繁殖)3、蕨類植物4、裸子植物和被子植物(種子植物:能產(chǎn)生種子,
2025-11-01 03:02
【總結(jié)】§5---2植物的呼吸作用授課人:蔣永玲§5---2植物的呼吸作用密閉玻璃罩密閉玻璃罩(死亡)AB普里斯特利實驗(1773年)1.普里斯特利,通過該實驗得到了什么結(jié)論?2.有些學(xué)者重復(fù)該實驗時,有的成功,有的失敗,甚至還會發(fā)現(xiàn)植物會更嚴(yán)重的污染空氣,為什
2025-11-01 22:26
【總結(jié)】考點訓(xùn)練11植物對水分的吸收和利用 一、選擇題(每題只有一個選項符合題意,每題3分,共51分) ,它們存在差異的一個原因是不同植物() 植物 每天丟失的水量(升) 仙人掌 馬鈴薯 ...
2025-03-15 03:58
【總結(jié)】北師大版七年級生物第5章第5節(jié)建潁中心學(xué)校——李軍樹怕傷皮,不怕傷心?這株古杉高28米,胸徑,雖曾被焚空樹干,但至今依然存活,被譽為“湖南杉樹王”。你知道嗎你知道嗎世界上體積最大的樹是生長在美國的一株巨杉。人
2025-10-10 12:36
【總結(jié)】植物器官的生長?1、什么是綠色植物的營養(yǎng)器官??2、幼苗形成根系有何作用??3、直根系是怎樣形成的??4、須根系是怎樣形成的??5、直根系和須根系有何區(qū)別?5、直根系和須根系有何區(qū)別?學(xué)習(xí)植物的根尖1、根尖是指哪個部位?它由哪幾部分組成?2、生長最快的部位是什么?3、吸收水分和無機(jī)鹽的
2024-11-30 08:46
【總結(jié)】第三章被子植物的一生第三單元生物圈中的綠色植物第2課時植物體對水分的吸收、運輸和散失自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題重難探究解決問題第三單元生物圈中的綠色植物學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點)2.理解綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)。問題導(dǎo)入植物學(xué)家到南美洲的委內(nèi)瑞拉考察,在那里的叢林中發(fā)現(xiàn)了20多種
2025-06-12 20:40
【總結(jié)】北師大版七年級《生物》新課標(biāo)第5章綠色開花植物的生活方式第3節(jié)吸收作用植物的生活為什么需要水?植物體內(nèi)80%的是水份,蔬菜含水約為90%—95%之間,幼嫩的葉子80%左右,樹干平均50%,水生植物則含水98%以上,植物不僅滿身是水,它的一生都在消耗水水是植物體的重要組
2024-11-19 11:03
【總結(jié)】第二節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收二、食物的消化1、消化的概念:在消化道內(nèi)將食物分解成為可以被吸收的成分的過程。2、消化方式:物理性消化和化學(xué)性消化。3、各種營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性消化:①淀粉的消化:(口腔)淀粉—(酶)—→麥芽糖—(酶)—→葡萄糖②蛋白質(zhì)的消化:(胃)蛋白
2024-11-19 04:10
【總結(jié)】通過前面的學(xué)習(xí)我們知道了,植物通過根系吸收水和無機(jī)鹽,并運輸?shù)缴眢w的各個部位。(1)植物體的水分是怎么吸收和運輸?shù)??根的吸水:?)吸水的條件:根毛細(xì)胞濃度土壤溶液濃度。(2)途徑(水分)經(jīng)土壤溶液根毛細(xì)胞根導(dǎo)管莖葉導(dǎo)管各器官(2
2024-12-08 10:20
【總結(jié)】植物與植物生理學(xué)(高職高專)網(wǎng)絡(luò)課程第四章植物的礦質(zhì)營養(yǎng)第二節(jié)植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收生物膜的結(jié)構(gòu)與化學(xué)成分細(xì)胞吸收溶質(zhì)的方式和機(jī)理被動吸收離子擴(kuò)散離子通道運輸載體運輸
2025-08-04 16:58
【總結(jié)】第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸考點一:血液血液的組成1血清血塊血液循環(huán)系統(tǒng)組成:心臟、血管血漿紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板考點一:血液血液的組成2血漿紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
2025-05-11 19:46
【總結(jié)】獅子和兔子北師大版二年級語文下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.理解獅子、兔子對話的意思,認(rèn)識解決問題要動腦筋,不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。?。?“認(rèn)---想----寫-----用”的步驟和方法獨立識字。它們?nèi)呓Y(jié)合在一起會發(fā)生什么呢?品悟句子
2024-12-12 19:08