【正文】 學(xué)發(fā)展。進(jìn)一步完善符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長綜合評(píng)價(jià)體系。逐步建立教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校不得分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，開足開好省頒課程，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得違反規(guī)定增加考試科目的課時(shí)或者減少非考試科目的課時(shí)，不得隨意增加考試次數(shù)和按照考試成績對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，不得利用節(jié)假日、課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得違反規(guī)定向?qū)W生和家長亂收費(fèi)，不得動(dòng)員、組織本校學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。（六）完善幫扶機(jī)制，推進(jìn)群體之間的教育均衡發(fā)展。切實(shí)落實(shí)國家資助貧困家庭學(xué)生的各項(xiàng)政策，認(rèn)真做好義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭和享受城市居民最低生活保障政策家庭貧困學(xué)生“兩免一補(bǔ)”工作；優(yōu)先保證農(nóng)村殘疾兒童少年享受“兩免一補(bǔ)”政策，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。農(nóng)村寄宿制學(xué)校優(yōu)先滿足留守兒童住宿需求，積極實(shí)施教育關(guān)愛工程，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心留守兒童健康成長的教育網(wǎng)絡(luò)，形成推進(jìn)農(nóng)村留守兒童工作的整體合力。建立在校留守兒童的檔案和聯(lián)系卡制度，完善學(xué)校教職工與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，加強(qiáng)與留守兒童家長的溝通聯(lián)系，注重心理疏導(dǎo)，努力解決農(nóng)村留守兒童少年思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難。充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用。、行為有偏差，學(xué)業(yè)有困難的兒童少年。樹立以學(xué)生為本的教育理念，承認(rèn)人的個(gè)體差異，給予心理、行為有偏差、學(xué)業(yè)有困難的兒童少年更多的關(guān)心和幫助，努力為學(xué)生提供多種選擇的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校要面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式和學(xué)校管理模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和特殊教育教師編制、津貼。開展對(duì)重度殘疾兒童送教上門工作試點(diǎn)，完善普通教育學(xué)校接收殘疾兒童少年隨班就讀的辦法和保障體系。四、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立以鄉(xiāng)長為組長，分管教育的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，黨政辦、中小學(xué)、財(cái)政所、派出所、國土資源所等部門負(fù)責(zé)人為成員的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由黨政辦負(fù)責(zé)人兼任，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作統(tǒng)籌部署、指導(dǎo)和推進(jìn)；鄉(xiāng)政府要從大局出發(fā)，提高對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，把義務(wù)教育的均衡發(fā)展和改革列入重要議事日程來抓，完善相關(guān)政策措施，明確目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任單位。（二）完善機(jī)制，通力協(xié)作建立由政府牽頭、有關(guān)部門參加的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作機(jī)制。各部門要按職責(zé)分工落實(shí)相關(guān)工作，加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，各負(fù)其責(zé)，各司其職，共同做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。中、小學(xué)要把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為日常工作的主要內(nèi)容來抓，指導(dǎo)學(xué)校編制義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)，還要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，爭取各有關(guān)方面的支持。各部門要根據(jù)各自職能，認(rèn)真履行職責(zé)，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。（三）完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制切實(shí)落實(shí)政府義務(wù)教育投入責(zé)任，將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長機(jī)制。嚴(yán)格按照教育法律、法規(guī)規(guī)定，年初預(yù)算以及預(yù)算執(zhí)行中的超收收入分配要體現(xiàn)法定增長要求，保證義務(wù)教育財(cái)政撥款增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長。按照規(guī)定征足、管好、用好教育費(fèi)附加，教育費(fèi)附加主要用于義務(wù)教育，改善中小學(xué)辦學(xué)條件。（四）開展督導(dǎo)評(píng)估進(jìn)一步建立健全科學(xué)的義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估制度，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入政府教育督導(dǎo)專項(xiàng)檢查和效能建設(shè)重點(diǎn)，作為政府教育發(fā)展目標(biāo)完成情況的考核內(nèi)容。堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。中召鄉(xiāng)人民政府中召中心校均衡發(fā)展組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工組 長：菅現(xiàn)中（綜合協(xié)調(diào)）副組長：荀國民（主抓） 蘇國紅（教育教學(xué)質(zhì)量） 組 員：部會(huì)勇（專干） 聶延魁（檔案資料整理） 王廷方（學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)） 張彥房（數(shù)據(jù)檢測） 陳翠霞（材料宣傳報(bào)道）中召鄉(xiāng)中心校重點(diǎn)工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想本年度中心校的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教育局工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，樹立“注重素質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、形成能力、終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“做好今天的一切，托起明天的太陽”的辦學(xué)思想。以“新課改”的深化帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高為中心，突出德育為首，深化民主管理，建設(shè)書香校園，注重學(xué)生能力培養(yǎng)等幾項(xiàng)工作重點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。二、具體工作目標(biāo)實(shí)施民主管理，建立多級(jí)管理模式。落實(shí)德育為首，養(yǎng)成教育形成特色。建設(shè)書香校園，創(chuàng)建好學(xué)習(xí)型學(xué)校。三、具體工作措施(一)、實(shí)施民主管理，建立多級(jí)管理模式。引導(dǎo)家長、學(xué)生參與學(xué)校管理本學(xué)年，中心校要運(yùn)用好家長學(xué)校、家長座談會(huì)等方式，及時(shí)與家長取得溝通，多方聽取家長對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)、生活及學(xué)生成長等方面提出的意見或建議，做到多聽、多做、多反饋。特別是家長急于關(guān)心的問題，做到不脫、不躲，千方百計(jì)的給予解決，從而最大可能的獲取家長的支持和信任。鼓勵(lì)教師參與學(xué)校管理繼續(xù)實(shí)行“教職工大會(huì)”制度，學(xué)校的工作計(jì)劃、管理措施、獎(jiǎng)懲制度等重大問題都要通過教師會(huì)議討論，從而使決議從群眾中來，到群眾中去。學(xué)校布置工作，杜絕搞強(qiáng)迫命令，落實(shí)每項(xiàng)工作，要先打招呼，征求意見，讓教師有一個(gè)平和的心態(tài)。建立健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向作用，評(píng)價(jià)工作做到公平、公開、公正，使每位教師都能勞有所得、勞有所獲。同時(shí)，學(xué)校要開源節(jié)流，千方百計(jì)籌措資金，用于教師的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)。班子成員在平時(shí)的工作中更要想教師之所想，急教師之所急，注重人文關(guān)懷。教職工生活上有困難的，學(xué)校要主動(dòng)幫助解決。繼續(xù)開展“我與學(xué)校同發(fā)展”教育活動(dòng)，提高教職工的參政、議政的意識(shí)和能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校民主管理與監(jiān)督，倡導(dǎo)民主之風(fēng)。只有這樣，才能改善教師工作的心理氣氛，形成和諧的內(nèi)部環(huán)境；才能穩(wěn)定人心、提高士氣、調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性；才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)治校、民主治校和依法治校。加強(qiáng)班子建設(shè)，實(shí)施人文管理(1)、每學(xué)期班子成員必讀一本業(yè)務(wù)理論專著，并做好學(xué)習(xí)筆記。(2)、多方籌措資金，外派班子人員到先進(jìn)的地區(qū)、學(xué)校學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而能時(shí)時(shí)把握住教育的最前沿。(3)、班子人員即要有分工，又要有合作，不斷增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、開拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)高效”，成為全校教師的表率。(4)、在學(xué)校平時(shí)的管理中，班子成員必須身先士卒。班子成員都要積極深入學(xué)校聽課、評(píng)課，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。(二)、落實(shí)德育為首，養(yǎng)成教育形成特色。構(gòu)建德育活動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校德育創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。遵循“德育內(nèi)容——漸進(jìn)式、德育過程——參與式、德育活動(dòng)——多樣式、德育評(píng)價(jià)——激勵(lì)式”的德育工作原則。要切實(shí)克服德育工作高、大、空的問題，充分利用德育工作的“小”、“近”、“實(shí)”、“趣”的特點(diǎn)，重點(diǎn)做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，使我校學(xué)生的養(yǎng)成教育工作做到實(shí)事求是，力求出特色。具體做到：教育內(nèi)容要注重實(shí)效在養(yǎng)成教育內(nèi)容的確定上，要本著“從大處著眼，從小處入手”的原則，要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，把養(yǎng)成教育內(nèi)容橫縱雙向展開。縱向按學(xué)段設(shè)計(jì)梯度（低年級(jí)以培養(yǎng)學(xué)生諸多良好行為意識(shí)為主,在培養(yǎng)意識(shí)過程中向?qū)W和做過渡；中年級(jí)則注重學(xué)生把意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榱?xí)慣的培養(yǎng)；高年級(jí)則以培養(yǎng)和鞏固良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，使學(xué)生的行為習(xí)慣由過程向結(jié)果過渡），使養(yǎng)成教育內(nèi)容層次化；橫向上，從學(xué)習(xí)到生活、從學(xué)校到家庭、從家庭到社會(huì)，在各個(gè)方面提出具體要求，從而使學(xué)生的養(yǎng)成教育工作形成學(xué)生自我履行、自我約束的一個(gè)常規(guī)，長抓不懈。營造一個(gè)良好的德育環(huán)境良好的德育環(huán)境，是進(jìn)行養(yǎng)成教育的有機(jī)組成部分。首先，在加強(qiáng)校園文化景點(diǎn)建設(shè)和室內(nèi)外文化墻建設(shè)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校德育環(huán)境建設(shè)的積極性，繼續(xù)開展盆花捐贈(zèng)活動(dòng)，從而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)外在的“美”的環(huán)境。其次，利用櫥窗、壁報(bào)、板報(bào)和紅領(lǐng)巾廣播站的播音，從視覺、聽覺上對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染、熏陶。著力打造“學(xué)校無閑地，處處都育人”的人文環(huán)境。 (三)、建設(shè)書香校園，創(chuàng)建好學(xué)習(xí)型學(xué)校。我們提出“建設(shè)書香校園、創(chuàng)建好學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡某h，目的在于大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，打造讀書品牌，探索校園文化建設(shè)新路，希望借此進(jìn)一步深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，讓我們的每位教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力；讓我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，與書本為友，享受文化的財(cái)富；讓我們的校園健康向上，富有生命活力。營造氛圍。學(xué)校要加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。落實(shí)活動(dòng)。（1）建設(shè)班級(jí)圖書角。各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（2）保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。 （3）明確閱讀要求。對(duì)于學(xué)生：低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級(jí)——摘抄精美詞句；高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。（4）開展閱讀活動(dòng)。① 設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。② 開好“讀書匯報(bào)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“讀書匯報(bào)會(huì)”活動(dòng)，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。③ 開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。四、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以上幾項(xiàng)工作將作為中心校本年度工作中的重中之重來完成。對(duì)學(xué)校將設(shè)立單獨(dú)的考核分?jǐn)?shù)，加大對(duì)此方面的考核力度。并將考核結(jié)果納入到對(duì)各校的年終考核之中。中召鄉(xiāng)教育長期發(fā)展規(guī)劃教育發(fā)展處于所有發(fā)展的基礎(chǔ)性地位，勞動(dòng)者素質(zhì)的提高取決于教育整體水平的發(fā)展。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)進(jìn)步，在很大程度上取決于教育發(fā)展的速度和質(zhì)量。正如我們的國家要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，應(yīng)對(duì)日趨激烈的國際競爭歸根結(jié)底將取決于勞動(dòng)者的整體素質(zhì)一樣，我鄉(xiāng)的發(fā)展同樣取決于勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。為使我鄉(xiāng)的教育更好的服務(wù)于我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，依照上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本規(guī)劃。一．指導(dǎo)思想及規(guī)劃原則（一）指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)方針，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興鄉(xiāng)、教育強(qiáng)鄉(xiāng)戰(zhàn)略。優(yōu)化資源配置，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。健全快速、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的教育體系。迎接21世紀(jì)終身學(xué)習(xí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。突出改革與發(fā)展的主題，著眼于解決教育更好適應(yīng)、促進(jìn)和服務(wù)于本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的問題，推進(jìn)我鄉(xiāng)教育以新的步伐邁入全面發(fā)展新階段，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)中召鄉(xiāng)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。（二）規(guī)劃原則結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，規(guī)劃應(yīng)該堅(jiān)持五條原則：1．創(chuàng)新原則。進(jìn)一步解放思想，擴(kuò)大開放，深化改革，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。2．“龍頭帶動(dòng)”原則。在我鄉(xiāng)重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)二中，發(fā)揮二中窗口示范作用，進(jìn)而帶動(dòng)全鄉(xiāng)其他學(xué)校的全面發(fā)展。3．適度超前發(fā)展的原則。堅(jiān)持使教育的發(fā)展與本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度同步，甚至要適度超前發(fā)展。4．堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、分期實(shí)施的原則。制定合理的、可操作性強(qiáng)的教育發(fā)展規(guī)劃，分解規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分期實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。5．堅(jiān)持因地制宜的原則。規(guī)劃既要立足本地，便于實(shí)施，又要放眼未來，利于教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。二．總體目標(biāo)隨著我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的全面進(jìn)步，全鄉(xiāng)人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的顯著提高，人們投資教育意識(shí)的不斷加強(qiáng)，投資教育比重的不斷加大，徹底普及九年義務(wù)教育的機(jī)會(huì)已經(jīng)完全成熟。1．鞏固“兩基”成果，調(diào)整學(xué)校布局，徹底消滅危房，優(yōu)化和改善辦學(xué)條件。2．學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高，基本普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育。3．保障教育投入，將教育投入納入鄉(xiāng)級(jí)財(cái)政預(yù)算。4．落實(shí)教育體制改革，教師隊(duì)伍基本實(shí)現(xiàn)知識(shí)化、專業(yè)化，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100％。5．提高教學(xué)成績，使全鄉(xiāng)教學(xué)成績保持在全市同類鄉(xiāng)鄉(xiāng)的前列。6．全面落實(shí)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。7．規(guī)范學(xué)前教育，規(guī)范私立幼兒園，使學(xué)前教育得到保障。三．主要任務(wù)1．鞏固“兩基”成果，合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，改善辦學(xué)條件。在原有實(shí)現(xiàn)“兩基”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持將普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，努力鞏固并逐步提高“兩基”的水平和質(zhì)量，保證全鄉(xiāng)適齡兒童都能按時(shí)入學(xué)。2．加大信息技術(shù)教育的投入。多方籌集資金，全面協(xié)調(diào)關(guān)系，加大信息技術(shù)教育的投入力度，使學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高，基本普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教學(xué)手段、教學(xué)方法基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。3．改變教育投入相對(duì)不足的現(xiàn)狀。4．深化教育人事制度改革，增強(qiáng)教育內(nèi)部活力。嚴(yán)格實(shí)行教師資格制度，全面推行教師聘任制度。不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)并強(qiáng)化教師的思想政治工作和師德建設(shè)工作。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，加快教育思想觀念的現(xiàn)代化，強(qiáng)化教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，使教師向現(xiàn)代化、知識(shí)化、專業(yè)化型轉(zhuǎn)變。注重師德教育，不斷提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量。努力提高教師和學(xué)校管理隊(duì)伍的水平。落實(shí)素質(zhì)教育，把教師和校長實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為教師和校長培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核的重點(diǎn)，努力造就適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍。加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的名教師。樹立身邊的典型，進(jìn)一步發(fā)