汽車安全氣囊的應(yīng)用與發(fā)展畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-07-27 12:06本頁面
【正文】 囊充氣，僅是踢踹或撞擊產(chǎn)生的能量還不足以造成氣囊裝置的觸發(fā)。當(dāng)側(cè)面撞擊發(fā)生時，撞擊力雖被分散，但還有一部分由車門傳至裝有傳感器的座椅上，就在門與傳感器接觸的剎那，火焰推動兩個氣體發(fā)生器，以高達每秒2000米的速度，差不多是七倍的音速為氣囊充滿氮氣。它還可以在撞擊發(fā)生的關(guān)鍵瞬間，自始至終地保護著人體的上身。此外，還有以下正在研制的此型保護氣囊還有以下5種： (1)安裝在轉(zhuǎn)向盤下方膝墊部位的安全氣囊可保護膝蓋以下的腳在正碰撞中免受傷害。 (2)安裝在制動踏板下的安全氣囊以保護腳和踝關(guān)節(jié)在正碰撞中免受傷害。 (3)安裝在前座椅靠背上的安全氣囊以保護后座乘員。 (4)安裝在汽車發(fā)動機罩下的安全氣囊，保護行人。 (5)安裝在前擋風(fēng)玻璃邊框的安全氣囊以減少行人在汽車碰撞事故中頭部的損傷。結(jié) 論綜上所述，我們可以清楚看到安全氣囊在整個汽車的安全系統(tǒng)中的重要作用。安全氣囊是一種集機械、電子、化學(xué)化工等多學(xué)科于一體的高新產(chǎn)品，技術(shù)含量高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、裝配精度高、安全要求高是它的特點。安全氣囊的研究還在繼續(xù)創(chuàng)新，安全氣囊的工作狀況的好壞直接影響駕乘的安全。安全氣囊是現(xiàn)代轎車上引人注目的新技術(shù)裝置。據(jù)有關(guān)機構(gòu)統(tǒng)計。在所有可能致命的車禍中，如果使用安全帶，可挽救45%的生命；如果同時使用安全氣囊，這一比例將上升到60%。在不系安全帶的狀況下，安全氣囊不但不能對乘員起到保護作用，還會對乘員有嚴重的殺傷力，安全氣囊的爆發(fā)力是驚人的。足以給駕駛者以重創(chuàng)。安全氣囊的新技術(shù)還在不斷被開發(fā)、革命。它性能的好壞是評價汽車安全性的重要指標。汽車用安全氣囊是從零起點開始的，所以，尚需投入大量的精力來進行進一步的研究和開發(fā)。參 考 文 獻[1] 鄧楚南,《轎車構(gòu)造下冊 》.北京: 人民交通出版社 [2]陳志恒，《汽車電控技術(shù)》.北京:[3] 劉希恭.《國產(chǎn)汽車安全氣囊系統(tǒng)》.北京： [4] 陳守文.《汽車安全氣囊的研究與發(fā)展》.(1)[5] 趙龍慶.《汽車安全氣囊及其檢修要點》.(6) [6] 鐘志華.《汽車安全氣囊技術(shù)及其應(yīng)用》.(11)[7] 何文.《汽車安全氣囊技術(shù)的新發(fā)展》.(4) [8] 徐安.《汽車安全氣囊技術(shù)發(fā)展趨向》.北京：后 記歷經(jīng)這么長時間的艱苦，終于完成了我的論文。當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，心情十分激動，感慨良多。從開始進入課題到資料的搜集再到論文的順利完成，整個過程都離不開老師、朋友們的熱情幫助，在這里請接受我誠摯的謝意! 首先，我要感謝我的論文指導(dǎo)老師石老師。這篇論文的每一步都是在石老師的悉心指導(dǎo)下完成的，其間傾注了石老師大量的心血。石老師為人隨和熱情，治學(xué)嚴謹細心。在閑聊中他總是能像知心朋友一樣鼓勵我，而在論文的寫作上他卻總會以“專業(yè)標準”嚴格要求我，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤色，石老師始終認真負責(zé)地給予了我深刻而細致地指導(dǎo)。我寫論文途中跟他溝通比較嚴密，他多次從繁忙的工作中抽出時間詢問我的研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路。正是有了石老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，這里，我要誠摯的向石老師說一聲：“謝謝您，石老師?！背酥?，石老師一絲不茍的工作作風(fēng)，嚴謹求實的治學(xué)態(tài)度也深深的感染了我，在他身上我可以深切的感受到一個學(xué)者的嚴謹和務(wù)實，這些都讓我受益菲淺，并且將終生受用。 其次，我要感謝身邊的朋友們。在這次論文寫作過程中，他們對我總是有求必應(yīng)，幫助我搜集和提供了大量有價值的文獻資料，幫助我理清了論文的寫作思路，對我的論文提出了諸多寶貴的意見和建議。借此機會，我要對各位朋友們的幫助表示真摯的感謝，謝謝你們！ 最后，我也要感謝我自己。在論文的整個寫作過程中，自己總是積極主動的和老師、朋友們溝通、交流，不恥下問。通過這篇論文的寫作，我更加理解了“態(tài)度決定一切”這句話的深刻道理。當(dāng)然，最終呈現(xiàn)出來的這篇論文肯定與老師、朋友們的期望還有很大的差距，這實在是由于我個人的能力所限。這將啟示我在今后的學(xué)習(xí)和研究中更要向石老師這樣的學(xué)者型專家學(xué)習(xí)，以更加嚴謹、務(wù)實的態(tài)度，更加精益求精的作風(fēng)，以期在專業(yè)論文創(chuàng)作上取得新的更大的進步。13
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