【總結(jié)】用估算解決問題說課稿小教134顧嘉男136331855一.說課內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標準試驗教科書數(shù)學》五年級上冊第一單元《用估算解決問題》P15二.我對教材的理解在數(shù)學課程標準中明確指出要“加強口算,重視估算”課標中針對不同學段對“估算”的要求也是不相同的,具體如下(第一學段)在具體情境中,能選擇適當?shù)膯挝?,進行簡單估算。(第二學段)在解決問題的過程中,能
2025-03-25 06:04
【總結(jié)】《用除法解決問題》說課稿 一、說教材 1、教材分析。 用除法解決問題一節(jié),即教學如何用除法解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題,教材安排在教學用7~9的乘法口訣求商之后,我想,編者之所以...
2024-12-06 01:24
【總結(jié)】 用除法解決問題說課稿 說教材 我選用的是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書——數(shù)學,二年級下冊。我所上的《找規(guī)律》是這一冊書的第四單元第一部份——《用除法解決問題(1)》 “用除法...
2024-12-07 01:05
【總結(jié)】德勝鎮(zhèn)中心小學五年級上冊數(shù)學導學案課題:循環(huán)小數(shù)(一)(P33例7)班級:學習小主人:學習目標:1、初步1、認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)。并能夠正確進行區(qū)分它們之間的關(guān)系。的關(guān)系2、我要學會循環(huán)小數(shù)的表示方法。學習流程:一、楊帆起航1、列豎式計算下列各題。13÷1526
2025-05-12 01:28
【總結(jié)】分數(shù)乘法解決問題習題(一)一、細心填寫:1.“已經(jīng)修了全長的”,把________________看作單位“1”,。2.“一袋大米,吃去”,把________________看作單位“1”,。3.甲數(shù)的與乙數(shù)相等,把________________看作單位“1”,。4.“比計劃增產(chǎn)”,把________________看作單位“1”,。5.12的
2025-03-24 12:22
【總結(jié)】學習目標1.能分析分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學會應(yīng)用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法的兩步應(yīng)用題。,側(cè)重培養(yǎng)分析問題的能力。復習1判斷下列各題中應(yīng)把哪個量看作單位“1:①一塊布做上衣用去;43③一本書,小紅看了;52②花布的米數(shù)比白布長;6
2025-05-10 08:02
【總結(jié)】用除法解決問題的說課稿 一、說教材 1.教材分析。 “用除法解決問題”一節(jié),即教學如何用除法解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題,教材安排在教學用7~9的乘法口訣求商之后,我想,編者...
【總結(jié)】用比例解決問題教學設(shè)計教學目標:1、使學生能正確判斷題中涉及的量是否成正比例關(guān)系。2、進一步鞏固正比例的意義,掌握用正比例方法解應(yīng)用題的方法和步驟,能正確地用正比例的方法來解答應(yīng)用題。3、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生勇于探索精神。4、在成功解決生活中的實際問題中體會數(shù)學的價值。教學重點:利用已學的正比例的意義,通過自
2024-11-24 15:56
【總結(jié)】 《用比例解決問題》教學設(shè)計 1.掌握用正比例知識解答含有正比例關(guān)系問題的步驟和方法。 2.使學生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例,從而加深對正比例意義的理解。 3.發(fā)展學生探究解決...
2024-12-06 01:19
【總結(jié)】《用加法解決問題》教學設(shè)計 《用加法解決問題》教學設(shè)計1教學目標: 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學生...
2024-12-03 02:33
【總結(jié)】 《分數(shù)乘法解決問題(一)》教學設(shè)計 教學目標: 1、能根據(jù)一個數(shù)乘分數(shù)的意義,理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題的數(shù)量關(guān)系。 2、會用線段圖分析分數(shù)乘法一步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 3...
2024-12-03 01:12
【總結(jié)】北師大版小學數(shù)學專題講解——列方程解應(yīng)用題??在小學數(shù)學教學中,列方程解應(yīng)用題是難點。這一部分內(nèi)容融入了等式的性質(zhì),利用四則運算各部分的關(guān)系,有助于對所學的算術(shù)知識進行鞏固和加深理解,初步滲透代數(shù)的思想,然而在這一部分教學中存在一定的難點。一、審清題意:???審題,理解題意。即全面分析題目中的已知量、未知量及二者之間的關(guān)系。特別要把牽
2025-08-05 09:20
【總結(jié)】第一篇:用比例解決問題草稿 用比例解決問題教學設(shè)計 河小 張紅梅 教學目標:知識與技能: 1、使學生進一步熟練地判斷成正反比例的量,加深對正反比例概念的理解。 2、使學生能利用正反比例的意...
2025-10-31 22:34
【總結(jié)】第一篇:用比例解決問題教案 用比例解決問題教學設(shè)計 主備人:黃菊芳 教學目標: 1、學會用比例知識解答以前學過的用歸 一、歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路,能進一步熟練地判斷成正、反比例的量,...
2025-10-16 01:11
【總結(jié)】用除法解決問題115人做游戲,分成了3組,每組5人。認真觀察總數(shù)份數(shù)每份數(shù)3個5每組5人,3組一共有多少人?求總數(shù)5×3=15(人)答:3組一共有15人。求每份數(shù)①、平均每組幾人?分成了3組,
2025-05-10 15:42