烘云托月法作文-資料下載頁
2025-11-01 02:22本頁面
【導(dǎo)讀】對象的寫作方法，也叫“襯托法”。比較下列開頭哪個(gè)更好些？③直接鋪陳主體顯得太單調(diào)、乏味，采用烘托文章更有韻味和文采，留有審美余味。啊，朋友，我們從生命的舞臺。(二）花從春走過，留下縷縷花香；朋友，我們從人生的四。以相類似的人、事、物、景來襯托。個(gè)人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的。行動會給你留下難忘的記憶、：也許諦聽枝頭的蟬鳴……是一只渴望自由、對大自然充滿熱愛的籠中之鳥??！A選定主體，及確定要表達(dá)的中心。我沒有自由被父母關(guān)在房。B展開相似聯(lián)想，從眾多聯(lián)想中篩選。深的，選擇一個(gè)，最多兩個(gè)。最后“我”打開籠門，讓小鳥飛進(jìn)大自然，青少年個(gè)性發(fā)展的自由！了，變得明事理了，不再象以前那樣任性。正走向了成熟，走向未來。團(tuán)結(jié)有了一個(gè)新的認(rèn)識。請圍繞“團(tuán)結(jié)”寫一篇作文。
【正文】 ② 主體才是重點(diǎn) ， 賓體不過是陪襯烘托主體 ， 不 要喧賓奪主 ） 賓體：一只被關(guān)在籠中的小鳥 ， 突出相似點(diǎn) ， 最終要回到主體上來 。 “ 小鳥為了自由 ， 成天在籠中辛酸地叫著 ，甚至用不吃不喝來表示反抗 ， 喚起了 ‘ 我 ’ 的同情心 ， 我忽然醒悟 ， “ 我也是一只渴望自由 、 對大自然充滿熱愛的籠中之鳥啊 ！ 最后 “ 我 ” 打開籠門 ， 讓 小鳥飛進(jìn)大自然 ，同時(shí)也 發(fā)出了我要什么時(shí)候才能得到自由的沉重呼喚 ， 照應(yīng)了題目 《 我渴望自由 》 從而深刻的揭示出主題：應(yīng)試教育帶來嚴(yán)重弊端－－－扼殺了青少年個(gè)性發(fā)展的自由 ！ 題一 ： 青少年的你，在一天天地成長著，你可能發(fā)現(xiàn)自己變了，變得明事理了，不再象以前那樣任性。開始明白父母的良苦用心，開始懂得沒有付出哪會來成功 …… 正是如此，你正走向了成熟，走向未來。請圍繞“成長的體驗(yàn)”寫一篇作文 題二：我們班是一個(gè)組合近一個(gè)學(xué)期的集體，你們一定對團(tuán)結(jié)有了一個(gè)新的認(rèn)識。請圍繞 “團(tuán)結(jié)”寫一篇作文。
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