醫(yī)院病人緊急呼叫系統(tǒng)課程的設(shè)計畢業(yè)論文doc-資料下載頁
2025-07-18 18:11本頁面
【正文】 線，終于發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，是一根線接觸不良，換了個管孔就可以顯示0了。 其實整個線路沒有連錯，基本上就是線與管孔接觸的問題，有些管孔曾經(jīng)出現(xiàn)過短路，估計被燒壞了，不能用了，就只能換個插了。對于電路的改進，我們覺得用2個7474觸發(fā)器發(fā)送清零信號回觸發(fā)器的清零端太麻煩了，根據(jù)要求，我們想到了用74LS160代替那兩個觸發(fā)器來實現(xiàn)邏輯清零。這樣一來少用了一個芯片還少用了四個開關(guān)和很多導(dǎo)線，感覺可以試試，并進行了試驗，結(jié)果可行。第5章 總結(jié)與體會經(jīng)過兩周的課程設(shè)計，真的學(xué)到了很多，不僅對數(shù)電的知識進行了復(fù)習(xí)與應(yīng)用，還提高了動手操作和解決問題的能力。開始是用EWB軟件進行數(shù)字電路的仿真，由于原來學(xué)過一些這個軟件，所以這個對我來說沒什么難的，而且還幫助同學(xué)學(xué)習(xí)了點軟件的應(yīng)用知識。很快就連好了線路，并仿真成功了。接下來是接線，這個也不是很難，按照電路圖仔細的接，這點很重要，因為它直接影響到后來的調(diào)試。接線最好是一個人接，這樣出現(xiàn)錯誤的幾率較小，而且檢查起來也好發(fā)現(xiàn)錯誤的線路。再后來就是調(diào)試了，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該是最讓人頭痛的，因為結(jié)果不對，你檢查的方式不對，很難發(fā)現(xiàn)錯在哪里，一但進入一個死胡同而不想換個思路重新檢測，那就很難出來，很難解決問題。這期間，我發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力得到了很好的提高，知道什么樣的問題如何去檢查，如何去應(yīng)對，如何去找到解決辦法。這兩周的時間真的過的很充實，很值得，因為學(xué)到了上課學(xué)不到的，而且會對以后的學(xué)習(xí)、工作有很大的幫助的經(jīng)驗，知識。附錄(元器件清單)CT74LS04 1片CT74LS74 4片CT74LS148 1片CT74LS138 1片（可用74LS160代替兩片74LS74實現(xiàn)邏輯清零）參考文獻171。數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)187。 周良權(quán)編171。電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo)187。 彭介華編171。電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗187。 陳大欽編 電氣與信息工程系課程設(shè)計評分表項 目評 價優(yōu)良中及格差設(shè)計方案的合理性與創(chuàng)造性(10%)硬件設(shè)計或軟件編程完成情況(10%)硬件測試或軟件調(diào)試結(jié)果*(10%)設(shè)計說明書質(zhì)量(10%)設(shè)計圖紙質(zhì)量(10%)答辯匯報的條理性和獨特見解(10%)答辯中對所提問題的回答情況(10%)完成任務(wù)情況(10%)獨立工作能力(10%)出勤情況（10%）綜 合 評 分 指導(dǎo)教師簽名：________________ 日 期：________________20
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