分析與綜合上海教育版-資料下載頁
2025-10-31 13:36本頁面
【導讀】認識過程的兩次飛躍是什么？為什么第二次飛躍比第一次更加有重要意義？——自覺堅持“認識總是發(fā)展的”這一觀點，力。1992年，美國堪薩斯州成立了一個“笨人俱樂。部”，研究的成果之一是：“雞是植物”。廠”，英文中egg是雞蛋,plant是工廠。雞蛋工廠，那么雞這個詞應該由egg同plant合成。所以雞就應為eggplant。這個推理過程完全否定了概念的確定含義，由此可見，我們在思考問題的時候，不僅要。對感性材料進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工制作的過程，行分析，又要對事物從整體上進行綜合把握。世界方面獲得巨大進展的基本條件。它是對社會重大問題進行系統(tǒng)綜合，性和最終的勝利屬于中國而不屬于日本。解為它們的要素。這里的“它們”是指事物本身。作為整體的事物都是由它的各個部分、關系、屬性有機構成的；以綜合，才能正確地認識客觀對象。
【正文】 或過程分解為各個要素，分別加以研究的思維方法和思維過程。即分析與綜合相結合的科學思維方法。 （ 2）這里的 “ 它們 ” 是指事物本身。二者的關系是：事物的客觀性質決定了人們認識事物的方法即分析與綜合相結合。因為作為整體的事物都是由它的各個部分、關系、屬性有機構成的；作為過程的事物，都是由它的若干變化發(fā)展階段內在聯(lián)結而構成的。因此，人們認識事物時既要對事物及其過程的有關要素進行分析，又要對事物從整體和全過程上進行綜合把握。 （ 3）只有對各個要素首先作出周密的分析，才可能從整體上進行正確的綜合，從而真正認識事物；只有對事物各要素的本質加以綜合，才能正確地認識客觀對象。分析與綜合是統(tǒng)一的科學思維方法，我們既要注意在綜合指導下的深入分析，又要注意在分析基礎上的綜合。如果不分析各要素，就無從認識事物；如果只分不聯(lián)，不綜合，就會導致孤立地、片面地看問題，都 不能正確地認識事物。 不定選題 對分析與綜合的關系，下列說法正確的是（ ） A、人們在認識事物時既要對事物及其過程的有關要素進行分析，又要對事物從整體和全過程上進行綜合把握 B、只有對各要素首先作出周密的分析，才可能從整體上進行正確的綜合，從而真正地認識事物 C、只有對事物各要素的本質加以綜合，才能正確地認識整個客觀對象 D、分析與綜合是統(tǒng)一的科學思維方法，我們既要注意在綜合指導下的深入分析，又要注意在分析基礎上的綜合 ABC
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