教育學(xué)、教育心理學(xué)經(jīng)典理論口訣匯總40525doc-資料下載頁
2025-07-18 05:55本頁面
【正文】 憶)三中(分散與集中相結(jié)合)167。 意志品質(zhì)：自制堅(jiān)果【教育心理學(xué)】167。 皮亞杰認(rèn)知階段：感前具形167。 行為主義理論：桑代克的貓，巴甫洛夫的狗，斯金納的小白鼠，班杜拉的寶寶167。 苛勒的猩猩抓香蕉，托爾曼的白鼠走迷宮。167。 布魯那：“我發(fā)現(xiàn)!”167。 奧蘇泊爾：“我接受!”167。 加涅：“我把信息加工一下?！?67。 建構(gòu)主義者：“你和我建構(gòu)的不一樣!”167。 布魯納的教學(xué)原則：凍(動(dòng)機(jī)原則)結(jié)(結(jié)構(gòu)原則)城(程序原則)墻(強(qiáng)化原則)167。 學(xué)習(xí)策略的原則：煮(主體性原則)花(內(nèi)化性原則)生(生成性原則)、特(特定性原則)見(有效監(jiān)控原則)效(自我效能原則)
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