拋物線的簡單幾何性表格-資料下載頁
2025-06-30 22:24本頁面
【正文】 物線的標準方程y2=2px(p＞0)出發(fā)來研究它的幾何性質(zhì)．教師多鼓勵學生，多引導學生間進行合作交流，培養(yǎng)合作學習的意識，體驗成功帶來的喜悅。著重培養(yǎng)學生分析、歸納等能力。讓學生在問題中學會思考，學會學習，培養(yǎng)學生具備“運動變化”和“動中求靜”的辯證法的思維和觀點。突出教學重點，讓學生建構(gòu)正確完整的知識體系。教學過程中及時對學生進行形成性的評價，激勵了學生學習的主動性。通過例1作圖實踐得出P對拋物線開口的影響并引導學生找出2P的幾何意義。引導學生用所學知識解決實踐問題例2鞏固學生用所學的拋物線的幾何性質(zhì)去求拋物線的標準方程。讓學生注意到題干的細微區(qū)別對解題的影響，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)臄?shù)學思維習慣。讓學生自己概括所學的內(nèi)容，既能培養(yǎng)了學生的概括能力，又能營造民主和諧的師生關(guān)系。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1