【總結(jié)】 第1頁(yè)共4頁(yè) 探究性教學(xué)的體會(huì) 一、設(shè)計(jì)一個(gè)好的情境 研究開(kāi)始于問(wèn)題,問(wèn)題產(chǎn)生于情境。所以設(shè)計(jì)一個(gè)好的情境 和問(wèn)題是能否激發(fā)學(xué)生探究興趣和明確探究方向和目標(biāo)的首要 問(wèn)題。情境應(yīng)當(dāng)是學(xué)生熟...
2025-09-12 14:03
【總結(jié)】 合作探究性體育與健康學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 合作探究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)?[設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想]?合作探究性學(xué)習(xí)是以“學(xué)生為主,主動(dòng)學(xué)習(xí)”為理論依據(jù),以“廣思集益,探究創(chuàng)新”為核心內(nèi)容,以“互幫共勉,競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)”為...
2025-01-17 00:07
【總結(jié)】碩士學(xué)位論文數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究數(shù)學(xué)教育專業(yè)研究生:指導(dǎo)教師:我國(guó)的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育經(jīng)過(guò)幾千年的歷史沉淀,形成了自身的特色——重視雙基訓(xùn)練,這使得我國(guó)中學(xué)生選手屢次在國(guó)際數(shù)學(xué)各項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。但是,榮耀背后,值得我們深思:在我們的整個(gè)課堂中都以教師為中心,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動(dòng)。如何改進(jìn)這種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式便
2025-01-18 17:16
【總結(jié)】探究性學(xué)習(xí)論文-探究性學(xué)習(xí)在《唐詩(shī)宋詞選讀》課堂教學(xué)中的實(shí)踐摘要:在《唐詩(shī)宋詞選讀》教學(xué)中實(shí)踐探究性學(xué)習(xí),首先,上課之前必須要了解教學(xué)任務(wù)和學(xué)生,在此基礎(chǔ)上才能展開(kāi)課堂教學(xué);其次,課堂上教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞世界,適時(shí)解決課堂預(yù)設(shè)問(wèn)題和學(xué)生自生問(wèn)題;其三,通過(guò)自主探究解決更深層次的難題,從而讓學(xué)生品味意境,提高鑒賞分析能力;通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)和教師評(píng)來(lái)總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。 關(guān)鍵詞:探
2025-06-26 18:55
【總結(jié)】《草船借箭》探究性學(xué)習(xí)教案適用年級(jí):六年級(jí)??所屬學(xué)科:語(yǔ)文??教者:魏小石情境?|?任務(wù)?|?過(guò)程?|?成果?|?資源?|?評(píng)估?情境:有一位著名的相聲演員在表演相聲時(shí)說(shuō),他知道周瑜的母親姓“紀(jì)”,諸葛亮的母親姓“何”。觀
2025-06-07 22:19
【總結(jié)】學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》的體會(huì)與思考如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)王紅霞如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)三文聯(lián)區(qū)王紅霞作為一名教師,在教學(xué)中我總是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,潛心鉆研
2025-06-04 23:30
【總結(jié)】第4講探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)題在近幾年的高考中頻頻出現(xiàn),這類題具有綜合性強(qiáng),開(kāi)放性強(qiáng)等特點(diǎn),能很好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力,這種題的區(qū)分度高,高考中具有很好的選撥功能。探究性實(shí)驗(yàn)的基本程序可用下列流程圖表示:一、提出問(wèn)題要提出問(wèn)題,首先得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)習(xí)新知識(shí)、實(shí)踐新方法中進(jìn)行
2025-11-07 16:34
【總結(jié)】探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的例析一.探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比較l、概念(1)探究性實(shí)驗(yàn):指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下,通過(guò)自己實(shí)驗(yàn)、探索、分析、研究得出結(jié)論,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng)。(2)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn):指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果、鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn)。2、比較表探究性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性實(shí)
2025-04-17 01:32
【總結(jié)】第一篇:淺談探究性學(xué)習(xí)和自主探究教學(xué)模式專題 淺談探究性學(xué)習(xí)和自主探究教學(xué)模式 錦屏縣啟蒙小學(xué):林素秋 摘要:在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情境、激活學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣、...
2025-10-31 06:49
【總結(jié)】專題八實(shí)驗(yàn)與探究性課題《走向高考》二輪專題復(fù)習(xí)·生物(新課標(biāo)版)專題八實(shí)驗(yàn)與探究性課題《走向高考》二輪專題復(fù)習(xí)·生物(新課標(biāo)版)專題八實(shí)驗(yàn)與探究性課題《走向
2025-05-01 23:44
【總結(jié)】第一篇:新課程理念下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 新課程理念下數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是在主動(dòng)探索知識(shí)...
2025-10-26 07:29
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)體育探究性教學(xué)思考論文 摘要:小學(xué)體育傳統(tǒng)的教學(xué)中注重體育技能的教學(xué)模式,禁錮了學(xué)生的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探究的熱情。新課程改革了課程要求,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須要符合新課改的要求,也就是教師備課...
2025-09-29 23:42
【總結(jié)】第一篇:如何提高探究性教學(xué)的實(shí)效性 如何提高探究性教學(xué)的實(shí)效性 ——新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)之 (四)生物團(tuán)隊(duì)李明霞 探究式學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動(dòng)參與過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在探究問(wèn)題的活動(dòng)中獲取知識(shí)、學(xué)...
2025-11-07 00:03
【總結(jié)】山東建筑大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書山東建筑大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(用于塑性成形方向)材料成型及控制工程教研室二OO六年十二月目錄實(shí)驗(yàn)一沖杯實(shí)驗(yàn)(驗(yàn)證性)………………………………………………………………2實(shí)驗(yàn)二、塑性成形沖模拆裝實(shí)驗(yàn)(
2025-06-30 03:47
【總結(jié)】“中學(xué)物理探究性學(xué)習(xí)研究”課題結(jié)題報(bào)告一、課題提出的背景當(dāng)人類進(jìn)入二十世紀(jì)中葉以來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人類社會(huì)生活發(fā)生了深刻的變化,信息化、全球化趨勢(shì)不可阻擋,導(dǎo)致人類對(duì)知識(shí)、能力、競(jìng)爭(zhēng)力等許多概念有了新的認(rèn)識(shí)。特別是我國(guó)在2001年6月召開(kāi)的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中,確立了基礎(chǔ)教育發(fā)展的總方向——素質(zhì)教育。隨著我國(guó)義務(wù)教育新的物
2025-06-07 13:56