【正文】 2000= 247。 =3指名口算出得數(shù)。⑵思考：觀察上面這組算式，想一想，最后一個算式怎樣來補全。能說出你是怎樣想的嗎？⑶再仔細(xì)觀察上面這組算式，比較比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？在這組算式中，被除數(shù)、除數(shù)是怎樣變化的？⑷概括商不變的規(guī)律從上面的例子中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能把它用一句話說出來嗎？小結(jié)商不變的規(guī)律。做練一練第一題。提問：28247。7與280247。70比，被除數(shù)和除數(shù)怎樣變化的？商是幾？其余的比一比，被除數(shù)和除數(shù)各是怎樣變化的？思考：為什么商都是4呢？教學(xué)例5讓學(xué)生說一說每題的商是多少，是怎樣想的，然后填第二題的得數(shù)。完成練一練第二題。學(xué)生做在課本上，然后集體訂正。三、鞏固練習(xí)做練習(xí)六第一題。小黑板出示，指名學(xué)生口算，要求學(xué)生說說怎樣算得快。提問：在口算時，被除數(shù)、除數(shù)末尾去掉0的個數(shù)相同嗎？為什么要一樣？完成練習(xí)六第二題。學(xué)生分組口算，說說每組第二題怎樣算。說說是怎樣想的。四、課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？什么是商不變的規(guī)律？想一想，商不變的規(guī)律有什么作用？五、課堂作業(yè)：練習(xí)六34題。第13課時 商不變的規(guī)律的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：P27例例7及練一練，練習(xí)六57題。教學(xué)要求：通過練習(xí)，使學(xué)生理解和掌握筆算被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法的簡便計算，理解用劃去被除數(shù)和除數(shù)末尾同樣多0的方法計算時，余下的數(shù)的實際含義，能正確地用簡便方法計算，正確處理余數(shù)。教學(xué)重點：商不變規(guī)律的靈活應(yīng)用。教學(xué)難點：余數(shù)的含義和處理辦法。教具準(zhǔn)備：投影片、小黑板等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：什么叫商不變的規(guī)律？口算。630247。70 3500247。500 8400247。400280247。40 6600247。600 9000247。300指名口算，說說你是怎樣算的？為什么可以這樣算。提問：去0時要注意什么問題？引入新課應(yīng)用商不變的規(guī)律，筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法也可以用簡便算法。二、新授教學(xué)例6。提問：這道題的被除數(shù)和除數(shù)有什么特點？你覺得怎樣算比較簡便？指名板演，其余同學(xué)自己練習(xí)。集體訂正，說說你是怎樣想的。提問：為什么可以在被除數(shù)和除數(shù)末尾各劃去1個0？為什么只劃去1個0？指出：如果被除數(shù)和除數(shù)的末尾都有0，為了筆算簡便，可以應(yīng)用商不變的規(guī)律，先在被除數(shù)和除數(shù)的末尾同時去掉同樣個數(shù)的0，把被除數(shù)和除數(shù)同時縮小10倍或者100倍以后再筆算。這樣計算比較簡便。做“練一練”第一小題。指名一人板演，其余同學(xué)自己練習(xí)。集體訂正，讓學(xué)生說說怎樣使筆算簡便的。教學(xué)例7。⑴出示例7。讀題后讓學(xué)生列出算式，然后先讓學(xué)生自己計算。教師了解學(xué)生的計算結(jié)果，讓學(xué)生說一說裝成多少包，還余多少本。⑵引導(dǎo)學(xué)生觀察被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0。提問：能不能根據(jù)商不變的規(guī)律用簡便方法來計算？被除數(shù)和除數(shù)末尾同時劃去幾個0？說明：把被除數(shù)和除數(shù)末尾同時劃去兩個0，實際上就是把8500除以200看作是85個百除以2個百。師板書。邊板書邊進行豎式計算。提問：你認(rèn)為這道題余數(shù)是多少？余數(shù)為什么是100而不是1？強調(diào)：用簡便方法計算時，如果有余數(shù)，要把被除數(shù)末尾劃去的幾個0都落下來，放在余下數(shù)的末尾，這才是真正的余數(shù)。讓學(xué)生看看自己算得對不對。不對的改正。⑶讓學(xué)生用商和除數(shù)相乘再加余數(shù)的方法對例7進行驗算，進一步證實余數(shù)應(yīng)該是100。做“練一練”中第二、三小題。指名兩人板演，其余同學(xué)自己練習(xí)。集體訂正，注意余數(shù)各是多少，并注意驗算的方法。三、鞏固練習(xí)討論練習(xí)六第5題。要求學(xué)生先做，并把錯誤的改正過來。然后進行討論。第1題，強調(diào)：用簡便方法計算時，不能見0就劃，一定要劃去同樣個數(shù)的0。第2題，強調(diào)：要得到原來正確的余數(shù)，就要把被除數(shù)末尾劃去的若干個0都落下來。做練習(xí)六第6題第一行。指名兩人板演，其余同學(xué)自己練習(xí)。集體訂正，并說說要注意的地方。做練習(xí)六第7題。學(xué)生自己練習(xí)。集體訂正，并說說是怎樣想的。四、課堂總結(jié)你能說說這節(jié)課你的學(xué)習(xí)情況嗎？有什么收獲？五、課堂作業(yè)練習(xí)六第6題第二、三兩行。第14課時 復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：P29復(fù)習(xí)18題。教學(xué)要求：使學(xué)生熟記數(shù)位順序和計數(shù)單位，能比較熟練地說出一個數(shù)的相應(yīng)數(shù)位和組成。使學(xué)生進一步掌握多位數(shù)的讀、寫方法及其規(guī)律，熟練地讀、寫多位數(shù)，并能比較數(shù)的大小。使學(xué)生能熟練地把整萬、整億的數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)，能按“四舍五入法”根據(jù)要求求出近似數(shù)。教具準(zhǔn)備：投影片、小黑板等。教學(xué)過程 一、揭題這一單元單元單元我們學(xué)習(xí)的是多位數(shù)的認(rèn)識和簡單的計算，今天，我們先來復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序整理數(shù)位順序⑴讓學(xué)生說說知道哪些計數(shù)單位、數(shù)位和數(shù)級。指名口答。提問：每個數(shù)級里的四個數(shù)位和計數(shù)單位在排列上有什么規(guī)律？⑵練習(xí)①提問：五位數(shù)的最高位是（ ）位，九位數(shù)的最高位是（ ）位。最高位是千位的數(shù)是（ ）位數(shù)，最高位是千萬位的數(shù)是（ ）位數(shù)。②說出下面每個數(shù)里的“5”各在什么數(shù)位上，各表示什么？5005000 50050500 500500050③根據(jù)各個數(shù)位的計數(shù)單位，說一說下面各數(shù)的組成。550 230500 320050400 1780000000④說出下面各數(shù)里各有多少個億、多少個萬和多少個一。32000 1053200 400320000 20470000000三、復(fù)習(xí)數(shù)的讀寫和大小比較。多位數(shù)的讀法。⑴提問：多位數(shù)要怎樣讀？指名口答。⑵做復(fù)習(xí)第2題第一行。指名三人板演，其余同學(xué)自己練習(xí)。集體訂正，讓學(xué)生說說你是怎樣讀的，要注意哪些問題。⑶口頭讀數(shù)。3002000 240030000 30002500003000200 240300000 10304000000多位數(shù)的寫法。⑴多位數(shù)要怎樣寫？我們要注意哪些問題？指名口答。⑵做復(fù)習(xí)第3題。指名兩人板演，其余同學(xué)自己練習(xí)。集體訂正，并說說是怎樣想的。練習(xí)。判斷下面的說法對不對。⑴700200讀作七萬零二百。⑵1300140000讀作十三億零零十四萬。⑶30025000讀作三千萬零二萬五千。⑷5003020讀作五百零零萬三千二十。⑸十四萬三千寫作1400003000。⑹二百零三萬四千的最高位是百萬位。⑺百萬位上是四，百位上是8，其余各位一個單位也沒有的數(shù)是4000800。⑻十二億這個數(shù)是一個十位數(shù)。數(shù)的大小比較。⑴數(shù)的大小比較方法是怎樣的？⑵比較兩個數(shù)的大小。100000和99999 318000和381000 1240000和1245000⑶做復(fù)習(xí)第5題。請同學(xué)們自己練習(xí)。集體訂正，并說說你是怎樣比的，要注意些什么問題。四、復(fù)習(xí)數(shù)的改寫和近似數(shù)數(shù)的改寫。⑴提問：我們怎樣把整萬或整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)？⑵做復(fù)習(xí)第4題。先讓同學(xué)讀一讀，再做在練習(xí)本上。學(xué)生口答，老師板書。學(xué)生有錯誤及時訂正。求近似數(shù)。⑴提問：我們學(xué)習(xí)的是用什么方法求近似數(shù)？怎樣求近似數(shù)？⑵做復(fù)習(xí)第7題。指名三人板演，其余同學(xué)自己練習(xí)。集體訂正，并說說你是怎樣想的，注意是否用約等號。五、課堂作業(yè)復(fù)習(xí)第2題第二行，第8題。第15課時 復(fù)習(xí)多位數(shù)的簡便計算教學(xué)內(nèi)容：P30第913題，復(fù)習(xí)后的思考題。教學(xué)要求：通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握簡單的多位數(shù)計算的口算和筆算的方法，能熟練地進行口算，正確地筆算多位數(shù)的簡單計算，進一步提高計算能力。教具準(zhǔn)備：投影片、小黑板等。教學(xué)過程一、揭題為了能比較熟練地口算，并能正確地有簡便方法計算，今天我們一起來復(fù)習(xí)多位數(shù)的簡便計算。二、復(fù)習(xí)口算做復(fù)習(xí)第9題。⑴小黑板出示，讓學(xué)生口算得數(shù)。指名學(xué)生口算，要求說出口算過程和得數(shù)。⑵豎著看，第一組里的加法和減法口算都是先算什么，再算什么？整萬的數(shù)呢？乘法和除法口算各是怎樣算的？口算。出示復(fù)習(xí)第10題，指名學(xué)生口算。結(jié)合口算，選擇幾題讓學(xué)生說說算法。三、復(fù)習(xí)乘、除法簡便計算。做乘法題（復(fù)習(xí)第11題第一小題）。指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說說怎樣算簡便，應(yīng)用的是什么規(guī)律。做除法題（復(fù)習(xí)第11題第二、三小題）。指名兩人板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說說怎樣算簡便，應(yīng)用的是什么規(guī)律。提問：用簡便方法算除法，要注意什么？余數(shù)是怎樣確定的？做復(fù)習(xí)第13題。學(xué)生先填在書上，再集體訂正，說明理由。四、復(fù)習(xí)小結(jié)今天復(fù)習(xí)了多位數(shù)的簡便計算，誰來說一說，口算加、減法一般可以怎樣算？乘、除法簡便算法是怎樣的？五、講解思考題1。、提問：比較數(shù)的大小時，兩個數(shù)數(shù)位相同時，先比哪一位的數(shù)？高位怎樣比出它的大?。孔罡呶簧系臄?shù)相同，要再怎樣比？讀第30頁上的思考題。提問：最大的數(shù)最高位上應(yīng)該是幾？最小的數(shù)呢？這兩個數(shù)千位上的數(shù)有什么特征？（每個數(shù)千位上的數(shù)是分別剩下的4個數(shù)字里找出最大和最小的）你能按照這樣的規(guī)律寫出這兩個數(shù)嗎？（也可以向?qū)W生說明，在確定最高位的數(shù)后，最大的數(shù)后面各位上由大到小排列，最小的數(shù)后面各位上由小到大排列）六、課堂作業(yè)復(fù)習(xí)第12題。⑶⑷⑸⑹①②③④⑤⑥247。⑴⑵⑶⑷⑸⑹①②③④⑤⑥247。歡迎下載